小学英语课堂教学评价方案.pdfVIP

小学英语课堂教学评价方案 评价课堂教学质量是学校管理，教学研究，科学实验以及教师内 省比不可少的内容和方法。制定本评价方案的目的是为规范我市小学 英语课堂教学评价活动，公平，公正地评价教师上的一节课。本评价 方案只适用于对小学英语日常教学的形成性评价，分四部分进行阐 述，希望专家和同行们对方案提出宝贵意见，以便修改完善。 一、 基本理念和设计思路 1.坚持“以学生的发展为本” 确定小学英语课堂教学评价指标体系，要从学生全面发展的需要 出发，注重学生的学习状态和情感体念，注重教学过程中学生主体地 位的体现和主体作用的发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、 探究与质疑，以利培养学生的创新精神和实践能力。突出基础教育课 程改革的核心理念――“以学生的发展为本”。 2.重考察体现素质教育课堂教学特征的基本要素 课堂教学是一个准备― 实施― 目的达成的完整过程是一个复杂 多变的系统，要全面反映这个过程需要罗列相当多的因素。确定课堂 教学评价指标体系，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能面面俱到， 要突出体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素，以便在评价过程 中有针对性的诊断和正确的导向。 3.评教育评学相结合，侧重评学 课堂教学是教师组织合影到学生