2021年电磁感应教案.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 一 划时代的发觉 教学目标 （一）学问与技能 知道与电流磁效应和电磁感应现象的发觉相关的物理学史； 知道电磁感应，感应电流的定义； （二）过程与方法： 领悟科学探究中提出问题，观看试验，分析论证，归纳总结等要素在争论物理问题时的重要性； （三）情感，态度与价值观 领悟科学家对自然现象，自然规律的某些猜想在科学发觉中的重要性； 以科学家不怕失败，英勇面对挫折的顽强意志鼓励自己； 教学重点，难点 教学重点： 知道与电流磁效应和电磁感应现象的发觉相关的物理学史； 领悟科学探究的方法和艰巨历程；培育不怕失败，英勇面对挫折的顽强意志； 教学难点： 领悟科学探究的方法和艰巨历程；培育不怕失败，英勇面对挫折的顽强意志； 教学方法： 老师启示，引导，同学自主阅读，摸索，争论，沟通学习成果； 教学手段： 运算机，投影仪，录像片 教学过程： 一，奥斯特梦圆“电生磁” 电流的磁效应 引导同学阅读教材有关奥斯特发觉电流磁效应的内容； 提出以下问题， 引导同学摸索并回答： （ 1）是什么信念鼓励奥斯特查找电与磁的联系的？在这之前，科学争论领域存在怎样的历史背景？ （ 2）奥斯特的争论是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？ （ 3）奥斯特发觉电流磁效应的过程是怎样的？用学过的学问如何说明？ （ 4）电流磁效应的发觉有何意义？谈谈自己的感受； 同学活动：结合摸索题，认