水圈与水循环（第1课时）示范课教学课件【鲁教版高中地理必修第一册（新课标)】.pptxVIP

第二单元 从地球圈层看地表环境第二节 水圈与水循环（第1课时）一、水圈的组成水圈的组成1 自主阅读教材相关内容，讨论并回答下列问题：1.地球水圈的水往往以哪些形态存在？各种形态的数量和分布范围怎么样？2.地球上的水体有哪些存在形式？各种水体所占比例有什么特点？答案提示： 1.水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式存在并相互转化，形成的各种水体，共同构成了水圈。 固态水仅在极地和高纬度、高海拔地区或特殊条件下才能存在；液态水数量最多，分布次广；气态水数量最少，分布最广。 2.水体的存在形式主要有：海洋水、陆地水、大气水和生物水等。其中，海洋水是水圈的主体，约占水圈总水量的96.53%，各类陆地水约占3.47%，其中淡水约占2.53%。水的存在形式水圈的组成一、水圈的组成水圈的组成1自主阅读教材相关内容，讨论并回答下列问题：3. 陆地水体有哪些类型？主体是哪一种？这种水体一般分布在哪里？4.目前人类利用的淡水资源主要有哪些？答案提示：3.陆地水体主要有河流水、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川水等。其中，陆地水的主体是冰川水，约占淡水总量的2/3。4.目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水。地球上的水体一、水圈的组成地球上水资源会枯竭吗？活动探究1小组讨论，回答：地球上淡水资源的储量并不多，而人类每天都在大量取用它，这会不会造成水资源的枯竭呢?为什么？答案提示：不会。淡水资源的储量虽然不多，但通过水循环，这些水从一种形式转换成另一种形式，从一个地方转移到另一个地方。水的不停运动和变化，使地球上水的总量不会发生太大的变化，但若发生较大程度的气候变化或严重的污染，这些可利用的淡水资源将可能减少。水循环示意图一、水圈的组成人类应合理利用和保护水资源活动探究2结合所学知识，小组讨论并回答：水资源是通过水循环不断再生和更新的，是否可以说地球上的水资源就是取之不尽、用之不竭的呢？答案提示：不可以。水资源是处于不断循环更新的状态，从这一角度讲，水资源是可再生资源，是可以永续利用的。但是在一定的空间与时间范围内，如果人类用水量超过了水体循环更新的速度，或者水资源遭受污染，就会造成水资源短缺的问题。二、海水的性质及作用海水的温度1自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答：1.海水温度的概念是什么？2.海水热量的主要来源是什么？海水温度变化的根源是什么？有何特点？答案提示：1.概念：海水温度指的是海水的冷热程度。2.太阳辐射是海水最主要的热量来源。海水温度的变化主要取决于海洋热量收支状况。海水热量收入主要是太阳辐射，而支出主要是海水蒸发所消耗的热量。就多年平均来说，全球海洋热量收支状况基本平衡。但在不同季节，不同海区收支并不平衡，低纬度海区一般是收入大于支出，中高纬度海区一般是支出大于收入。二、海水的性质及作用海水的温度1读图2－2－3，回答：表层海水的温度有哪些分布特点？其影响因素是什么？两极 答案提示： 分布特点：（1）表层海水的温度从赤道向两极逐渐降低，到南、北极圈附近降至0℃左右，与流冰的平均界线大致相同；（2）等温线沿纬线大致呈带状分布，南纬40°以南至南极大陆间的海域几乎都是海洋，受海陆热力性质差异的影响小，等温线与纬线基本平行。影响因素：太阳辐射（纬度变化）。降低赤道降低两极8月世界海洋表层海水平均温度分布二、海水的性质及作用分析季节和洋流对海水温度的影响。活动探究3材料一 地球在公转过程中，太阳直射点总是在南、北回归线之间往返移动，称为太阳直射点的回归运动，从而导致太阳辐射在地球表面分布的不均匀。材料二 按水温高于或低于流经海区，洋流可分为暖流和寒流。从水温高的海区流向水温低的海区的洋流，叫作暖流。反之，从水温低的海区流向水温高的海区的洋流，叫作寒流。一般而言，由低纬流向高纬的洋流为暖流，由高纬流向低纬的洋流为寒流。依据以上材料，回答：1.试分析说明太阳辐射的季节变化对海水温度有何影响？原因是什么？2.分析说明洋流对海水温度有何影响？原因是什么？ 答案提示： 1.季节变化的影响：同一海区，夏季水温高，冬季水温低。 原因：夏季太阳高度大，海水受热多，温度高；冬季太阳高度小，海水受热少，温度低。 2.同纬度海区，暖流流经的海区海水温度较高，寒流流经的海区海水温度较低。 原因：暖流的温度高于所流经海区海水的温度；寒流的温度低于所流经海区海水的温度。二、海水的性质及作用海水的温度1读图，结合教材知识，小组讨论并回答：1.图中低纬度、中纬度、高纬度海区表层海水的温度分别是多少？2.从垂直方向上看，三个纬度海区海水的温度随深度变化有什么规律？成因是什么？答案提示：1.表层海水温度低纬度海区最高，约为27℃；高纬度海区最低，约为7℃；中纬度海区居中，冬季约为11℃，夏季约为16.5℃。2.在垂直方向上，海水温度的分布特点是