《卫星比武》教学设计.doc

名师整理 优秀资源 四年级语文下册 第9课《卫星比武》 广东省化州市官桥镇官桥中心小学 陈 教具准备 PPT教学课件、卫星图片、卫星名称卡片 教学目标 1、 激发学生爱科学、学科学的兴趣。 2、 了解课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。 3、 朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 教学重难点 指导学生阅读课文，了解几种人造卫星的特点和功能。激发学生爱科学、学 科学的兴趣。 教学课时 2课时 第二课时 教学过程 一、图片激趣，复习导入 1、 上一节课我们初步学习了第九课 《卫星比武》，哪位同学还记得课文主要 介绍了哪几种卫星？请一位学生起来说说，其他同学发现不完整的举手补充。 2、 出示五张卫星图片，请学生按照自己的认知把相应的名称卡片贴在图片 下面。他到底有没有贴对位置呢？让我们一起继续学习课文就知道了。 3、以你喜欢的方式自由读文，想想你认为课文还有什么问题需要我们一起来 名师整理 优秀资源 解决？先以小组为单位聊一聊，再派代表反馈讨论结果。 二、细读课文，理解重点内容 根据同学们的提问，围绕主要问题一一课文介绍的五种人造卫星各有什么特 点和功能？展开探究学习。 1、分组朗读课文，其他同学边听边画出描述每一种卫星的特点和功能的语 句。 2、小组讨论，交换意见，完成教师发放的课堂练习 卫星名称 外形特点 功能 侦察卫星 气象卫星 导航卫星 通信卫星 资源卫星 3、 小组代表回答问题，教师总结。 4、 请学生分别朗读4至8自然段，“小老师”进行点评。 5、 学生总结这几个自然段在表达上的共同点，指引学生抓住学习方法学习 课文。 三、表演卫星比武的情景 1、 我们都知道了这五种卫星的功能，至V底谁更厉害一些呢？现在让它们来 比试比试吧。 2、 小组为单位表演，推荐五位表演得好的同学面向全班表演。 要求：（1）普通话表达流利通顺 名师整理 优秀资源 要配以恰当的动作和表情。 熟记所演卫星的外形特点和功能。 3、 由学生推选的“裁判”判决胜负。 4、 你们同意裁判的决定吗？说说你的看法。 5、 全班齐读五种卫星的特点和功能，加深记忆。 6、 现在同学们已经清楚这五种卫星的特点和功能了，那我们再回过头来看 看，这些卫星图片和名称卡片到底放对位置了没有呢？小组讨论， 根据卫星的外 形特点辨认它们分别是什么卫星。请学生再次把卫星图片和名称放好位置。 四、 拓展延伸 1、 全班齐读最后两个自然段，请学生抓住重点字词说说应该带着怎样的感 情色彩来读，复习排比句。 2、 我国第一颗人造地球卫星什么时候上天的？叫什么名字？请学生说说他 的了解。 3、 总结全文，鼓励学生热爱科学，立志为国家为人类做贡献。 五、 布置作业 我们将在下星期举行航天知识大赛，请同学们课后搜集资料。 附：板书设计 9、卫星比武 广侦察卫星 」气象卫星 卫星比武 导航卫星 各显神通一一贡献巨大 名师整理 优秀资源 通信卫星 资源卫星