《厄运打不跨的信念》教学设计三.doc

厄运打不跨的信念》教学设计三 fontsize=6 作者：佚名 转贴自：转载 点击数： 57 武汉市武昌千家街小学：林敏 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．结合上下文，理解文中重点词句的意思。 3．感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的 信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。 教学重点： 1．结合课文，理解翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫 等词。 2．明白文中数据使用的作用。 教学难点：体会谈迁的在厄运到来时打不垮的信念，并 懂得只要有信念，生活就会充满希望。 教学步骤： 一．激情导入 俗话说得好，天有不测风云，在我们每个人的生命旅途 中，总会遇到这样那样的困难和挫折，然而只要有信念，我 们就一定不会被命运之神扼住咽喉。同学们，让我们一起走 进史学家谈迁，看看这个男子汉是怎样战胜厄运，怎样在逆 境中站起来的。今天我们一起学习第 20 课，《厄运打不垮的 信念》。 齐读课题。 请同学们小声自由的朗读课文，思考： 谈迁立下什麽志向？ 2 他最终成功了么？ 相机板书：翔实可信 理解词意 二．学习第一自然段。 一部国榷是作者毕生心血换来的，当谈迁在第一次完成 国榷的时候，就已经付出了无比的艰辛。请同学们自由大声 读第一自然段，说说你从哪里看出《国榷》来之不易？ 1．指名说。 2．（）相机出示句子，体会数据在文中的作用，并指 导朗读。 三．学习第二自然段。 当这洋洋五百万言的史书手稿终于完成的时候，谈迁心 中是多么的喜悦呀。这意味着二十多年的心血将得到回报， 世人终于可以看到一部翔实可信的明史了。可是，人有旦夕 祸福，接下来从天而降怎样的厄运呢？ 1．齐读第二自然段。说说他遭遇的厄运是什麽？ 2．书稿的遗失为什麽被称作厄运？ 板书：二十余载成巨制， 一夕之间化云烟。 3．你从哪里读出厄运带给谈迁很大的打击？ （）出示句子“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热 泪在不停流淌。 ” 指导朗读体会。 让我们一起读这句话，共同体会厄运给谈迁沉重的打 击。 4．当生活风平浪静的时候，人们往往看不到真的英 雄，当生活遇到狂风暴雨的时候，真的英雄就能显现出男儿 的本色。同学们，谈迁在珍贵书稿被盗之后垮下去了么？谈 迁在寝食难安，以泪洗面的日子中消沉了么？ 他真是个了不起的人，我们带着崇敬的心情一起来读 第二自然段的最后一句话吧！ 四、学习第三、四自然段。 1．同学们读的得真好！从头再来，这是一句简单的 话，可是说起来容易，做起来难哪！没有百折不回的信念， 20 多年的心血， 500 多万字的巨著，何以从头再来？同学们 让我们把心沉下去，想一想： 300 多年前，生命走上最后光 阴的谈迁， 他开始从头编写这部史书， 一起默读第三自然段， 你能从文字中读到他的那份信念吗？ 2．再读一遍，把你感受最深的句子划下来，并写上 批注。 3．指名说。 4.（）相机出示句子：“他一袭破衫 已经不多。” 指导朗读体会。 5．功夫不负有心人，谈迁终于在 60 多岁的时候重新 编写出了一部《国榷》 ，大家想看看吗？（展示《国榷》 ） 500 万的鸿篇巨制，就是一个年近花甲的老人在经历 厄运的打击后，重头来过写成的，如果你站在湖北省图书馆 看到这部沾满泪水与汗水的史书，你想对谈迁说什麽？ 指名说。 正是因为谈迁有了坚定不移的信念，所以他的心中充 满了希望之光，才会从愁云残淡的日子中走出来。这真是： “厄运不改男儿志，拨开云雾见青天。 ”（板书） 6 ．让我们带着谈迁的这份坚定的信念，捧起手中的 课本，高声朗读最后一段吧！ 五、升华。 还有有许多人也像谈迁这样，不会被厄运击垮，谁 能为大家介绍一个？ 在我们的生活中，还有一些人，他们不是什么大人 物，他们没有做过轰轰烈烈的大事情，他们很平凡，他们也 许就是我们的父亲母亲，但是他们也和谈迁一样有着坚定的 信念,因为他们敢于从头再来。 0《从头再来》 同学们，让我们怀着厄运打不垮的信念，一起朗诵这 首送给谈迁的小诗吧！ （友情提醒：查找本课更多资料,请在站内搜索关键字: 信念）本文转载武汉市武昌千家街小学