康一小校园e站建设方案.docxVIP

康 巴什区第 一 小 学 科普校 园 e 站 建设方 案 自建校以来，我校把科普教育工作作为提高全体学生科技素养 的重要途径加以实施，不断加大科普教育力度，全面开展以普及科 学知识、弘扬科学精神、培养青少年创新精神和实践能力为重点的 素质教育，形成崇尚科学，鼓励创新、勇于实践的良好氛围，青少 年的思想道德素质和科学文化素质不断提高。结合我校“真爱”教 育理念，特制订科普校园 e 站建设方案。 一、建站背景 国家背景： 为深入贯彻国家《全民科学素质行动计划纲要实施方案（ 2016 — 2020 年）》和国家 “科技三会” 精神， 创新科普精准化服务模式， 提升科学普及效能， 切实解决科学传播 “最后一公里” 的问题， 2016 年，中国科协提出了建立社区科普 e 站的目标任务。 2016 年，中国 科协、文化部共同发起了“科普文化进万家”活动，要求各地推进 “科普中国”乡村 e 站、社区 e 站、校园 e 站建设，以实现科普 e 站的科普信息发布、热点话题互动、活动组织策划、实时动态监管 等功能。 学校背景： 我校的教育理念是“以真爱育真人”，真人就得具备人文情怀、 身心健康、科学素养这三大要素。可见我校对学生培养、发展方面 特别重视科技、科学。学校现在已经具备一定的科技教育的条件， 但是还不能满足学生对科技、科学知识的需求。这样的背景下在我 校建设科普校园 e 站就很有必要并且迫在眉睫。 二、具体措施： （一） 获取科技发展和科技教育方面的前沿资讯和信息，丰富 学科教学和学校科普活动内容。 科技辅导员在日常的学科教学，尤其是小学科学课，以及在 一些科普活动的组织实施中，可以按需求主动获取这些信息，拓 展教学和科普活动内容，也可以通过在学校或教室大屏播放视频， 把内容做成海报和宣传材料等形式传播给学生，拓展学生的知识 面，提升学生的学习兴趣。 （二）进行在线学习和交流，提升开展科技教育活动的专业 能力。 目前，科普中国校园 e 站里的“科技辅导员在线学习中心” （科 技学堂）专门为科技辅导员提供了 STEM 课程、创客活动、机器人、 科学调查体验活动等 20 多门慕课和微课在线课程及优秀教案。 科技 辅导员们可以结合自己的需求，观看视频进行学习，还可以提交作 业、参与小组讨论，还有专业的科技教育专业团队提供在线咨询和 辅导。完成慕课培训的教师还可以得到中国青少年科技辅导员协会 颁发的培训证书。 （三） 利用科普中国资源，开展线上线下科技活动。 校园 e 站栏目中的青少年科技创新活动服务平台是中国科协青 少年科技教育活动的服务平台，主要发布科协组织的青少年科技活 动信息，进行活动管理和资源服务。科技辅导员可以通过登录这一 平台了解科协各类青少年科技活动信息，并组织学生在线参与“青 少年科学调查体验活动”等科技活动。 此外，科技辅导员还可以利用校园 e 站中获得的活动信息和资 源，在线下组织本校学生开展经常性的、内容多样的课外科技活动。 对于一些科技教育相对落后、师资和资源匮乏的校园 e 站，还可以 通过云教室等具有远程互动功能的设备，获得上海、北京等发达地 区科技专家、科技辅导员提供的在线科技活动的实时指导。 （四）结合学校特色，开展丰富多彩的科技活动。 1、校园科技节： （ 1）科技主题阅读 （2）科技主题实践 活动主题一：“科技创新小制作” 活动主题二：“生活中的小发明” （ 3 ）科普小报比赛（ 4）科学幻想绘画比赛（ 5 ）科技小论文比 赛 2、科技创新常态工作 传科技创新的重要性。利用黑板报、手抄报、漫画、校信通、学校 广播宣传科技创新的趣味性、实用性。班级通过班、队会让学生观 看科技宣传片。语文、数学、美术、科学、信息技术、音乐教师利 用课堂阵地对学生适当渗透科技创新教育，培养学生创新意识。利 用综合实践课开展科技创新教育。与擅长科技创新、手工制作的家 长，建立长期的联谊制度。充分利用科技节活动机会，培养学生的 创新精神和动手能力。 （2）开展丰富多彩的科技实践工作 开展科普知识竞赛活动。每个学生读一本科普读物，读一本科学 家的故事书，做科学小实验。带领学生参观校园科技活动室，并给 大家展示、讲解这些作品的制作材料、用途和做法。每班成立科技 创新兴趣小组：在班主任老师的指导下，根据学生自己的兴趣爱好， 成立富有本班特色的科技创新小组。聘请信息技术老师对学生进行 科幻画指导。邀请擅长手工制作的家长配合美术老师对学生进行手 工制作指导。 学校科技辅导员队伍利用学生搜集的废旧物品与学生一起进行科技 创新制作。 （ 3 ）开展多样性的科技竞赛活动 组织学生利用废旧物品举办科技创新、手工制作竞赛。举办科技 演讲赛。选拔制作比较新颖的、美观的、有实用性的作品参加区级、 市级比赛。 （4）充分利用创客教室、科技体验室、天文探究室、创