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以PSBH范式丰富高校学生工作教育实践方式的研究 摘要：“解决问题，促进健康”(PSBH)是美国Dreyfus健康基金会推行的项目，也是解决健康与社会问题的方法学。PSBH方法简单，步骤清晰。结合当前学生工作的特点及其教育实践的实际情况，通过介绍该方法，充分展示其在学生工作中发现和解决学生群体时存在问题的可行性和实际意义，为进一步丰富高校学生工作教育实践方式提供新的手段和方法。 高校学生工作的开展必须借助科学可行的手段和方法，以充分实现其教育功能。进入新世纪以来，随着知识经济、信息化时代的到来以及教育观念发生的深刻改变，高校学生的生活方式、学习方法、日常习惯、价值观念等方面发生了深刻的改变，传统的高校学生工作也面临着巨大的挑战，随着我国高等教育改革的不断深化，高校学生工作的手段和方法也要跟随形势不断发展。“解决问题，促进健康”(PSBH,problem solving for better health)项目是德雷福斯健康基金会解决健康与社会问题的方法学。国内不少医学院校都开展了PSBH项目，项目大部分涉及健康与卫生，或者是健康、卫生和人文关怀的综合课题，也有部分直接涉及学生群体的思想、学习和生活等，因为PSBH的方法也是发现和解决学生群体问题的方式，且有其自身的特点。本文拟介绍“解决问题，促进健康”(PSBH)范式在高校学生工作实践中应用的可行性，以及其在开展高校学生工作实践中的方法学意义，为高校学生工作更好实现其教育功能提供新的手段和方法借鉴。一、PSBH概述PSBH是美国Dreyfus基金会在全球推行的项目。旨在倡导“有效地利用现有的资源，解决地方上存在的小规模健康问题，尽可能让更多人受益二、在学生工作教育实践中引进PSBH范式的可行性(一) PSBH方法简单易掌握PSBH方法分为五步：1.定义问题。即了解问题的性质、大小、原因以及关键因素，并确定这些问题是可以解决的。2.衡量问题轻重。根据问题性质确定能够解决的部分或程度，一步步解决问题，从小处或可被影响的问题部分着手先解决部分问题，再去解决另一部分问题。3.确定解决方案。结合实际客观条件确定解决方案。4.制订行动计划。行动计划包括为什么、是什么、怎么做以及评价等要素。5.采取行动。具体的方案和操作中，PSBH的方法可以细化为以下几方面内容：问题、背景与理由、预期目标、做么做、时间表、费用与预算以及评价。PSBH实施方法简单，实施步骤清晰，容易为学生理解和掌握。学生工作可以通过简单的讲解，或者通过实践的引导，使学生干部或具有共同兴趣的学生小组掌握PSBH的方法，通过辅导员的引导去发现和解决学生群体中存在的一些问题。(二)符合学生工作中面对的问题特点和解决要求PSBH范式通过参与者发现提出问题、思考问题解决办法、采取行动并作相关分析，符合学生工作面对学生问题的特点和解决要求。首先，学生工作特点是面对学生群体，涉及的问题复杂多样，包括学生思想、学习、生活和心理等方面。可能有群体问题，可能有个人问题，可能涉及学生之间的问题，可能涉及学生与学校之间的问题，可能涉及学生和家庭之间的问题，这么繁复的问题，通过PSBH范式可引导学生一起参与探讨和发现，让学生直接参与到思想、学习、生活和校园环境等问题的发现和讨论中，有助于学生工作部门及时发现和了解问题。其次，学生工作涉及的管理、服务、实践、文化、心理、资助等各方面工作中涉及的一些问题，都可用PSBH的手段和方法进行处理，如(三)实践证实PSBH方法是学生工作教育有效新方式PSBH是解决健康和社会问题的方法学，该方法被应用于社会科学方面的问题，如应用于促进良好营养态度的形成；促进大学生牙齿保护意识；促进护士计算机应用能力的提升；培养提高护士的观察能力；提高护士实习生的法律意识；降低外科护士的压力等各方面的问题，都是取得了明显的效果汕头大学医学院是参与开展PSBH项目的单位，汕头大学医学院开展PSBH项目初衷是让同学们发现周围存在的健康问题，尽量用最有限的资源，通过干预去解决问题。经过多年的项目指导，学院不少老师将该方法应用于社会科学方面的问题，并已有不少的成功例子。其中，汕头大学医学院学生工作部老师们也参与了PSBH项目工作，并引进PSBH范式成功解决了一些学生群体中存在问题，从2009年开始参加PSBH项目工作以来，已开展的学生工作相关项目包括：“当前形势下如何增强医学生从医信心”，“了解不同高校学生的消费状况并对其进行合理干预”，“大学生假期打工状况调查”，“大学生逃课现状原因调查分析”，“当代大学生心理困惑分析”，“影响大学生心理健康的环境因素及对策”，“医学院学生身体锻炼状况调查”，“普及献血知识，提高大学生的献血积极性”以及“改善宿舍卫生环境，展示大学生良好精神风貌”等三、