课题研究准备阶段工作总结.docVIP

弘扬传统文化，有效实施德育的策略研究 第一阶段——开题前工作报告 2017年 5月 塔河县第一中学课题组 我校针对学校实际情况提出研究课题《 弘扬传统文化，有效实施德育的策略研究 》，课题于 2006 年 12 月申报， 2017 年 5 月被黑龙江省教育学会批准省级立项重点课题。自申报以来，学校领导高度重视，课题组 成员采取了确实可行的工作举措，做了大量务实的工作，使课题研究可以顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有收效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下： 一、 宣传发动，成立中心课题组 在广大教师中着力宣传课题开展的必要性，其内涵包括三个方面，一是课题研究是我校发展的必经之路，是科研强校的重要策略之一，二是学会做课题是每个教师成长的必经之路，是今世教育发展对教师提出 的要求之一，三是研究《 弘扬传统文化，有效实施德育的策略研究 》是针对我校存在的实际问题提出的，是每个教师都应站出来解决的。 在学校的组织下，经过学校介绍，成立了一支热爱学困生、在学困生转变方面有一定经验的教师组成课题研究队伍。确定于艳双为课题组主持人， 李红梅， 相启艳、徐桂香、徐铁峰、唐虹等为课题组成员。 二、 拟订课题研究方案 随着社会主义市场经济的不断深入，越来越多的人的人生观、幸福 观、价值观也在渐渐地发生着变化。 传统文化中所倡导的 “节俭节俭”“重义轻利”“忧国忧民”“舍生取义”等精神也被越来越多的人抛弃。我们 这些从事教育工作的人，尤其是老师，经常会感触“现的学生越来越难教了”。确实，在如今的孩子身上，娇骄二气，自我中心，自私冷淡等，独生子女的通病有愈演愈烈之势。而传统中尊师重教的观点有时只能是我们为人师者自我宽慰的想法。而还没有形成正确人生观的青少年在这种气氛的熏陶中，慢慢养成了唯我主义、享福主义、拜金主义、任意浪费、大手大脚等坏习惯。他们体会不到父亲母亲的艰辛，体会不到劳动成果的来之不易，不懂感恩，集体观点越来越差，社会公德意识变得淡薄，功利思想成为社会行为的主导。 我国历来重视德育教育，可是显而易见的是，我们的德育教育实效性不大，效果不能令人满意，在德育的内容和目标上，存在着“重要节，轻小德”倾向，缺乏层次性与可操作性。 学校现行工作中忽略了将思想道德教育的目标贯彻到学校全部课程 的教学和各项工作中去，没有注意渗透到社会的各个领域中间去，进而 对青少年的道德教育“孤立无援” ，这一切都表示将传统文化渗入到现代 教育中已是刻不容缓的局势，立足传统，才能使我们的德育理论不会成 为无源之水，无本之木。为此，我们确立《弘扬传统文化，有效实施德 育的策略研究》课题，课题组经过议论研究，确定了课题研究中的重心， 预测了课题研究中可能碰到的困难，结合我校教师和学生实际拟订了课 题实施方案，并做一些深入仔细的检查研究、剖析思考，力求积累一些 有效的教育教学经验和案例，为学校教育教学水平的提升提供帮助，最 后达到在传统文化潜移转默化的的熏陶下，学生们从内到外地散发出儒 雅的气息，变得悉书达礼，气度宽广，形成健全的人格。为下阶段的顺 利实施做好了充分的准备。 一、本课题主要研究的内容 1、探讨弘扬传统文化，有效实施德育的有效方法与途径。使我们的德育教育真实做到适合时代，适应市场经济的需要。 2、探讨家校社会多维立体的德育途径和策略。怎样将本课题研究与家庭教育相结合，调换家长、社会教育积极因素。 3、探讨优化班级管理、提升学校德育收效的科学、系统的方法。 4、挖掘中国传统文化中丰富的德育教育资源，形成适应不同学年段的校本教材，并推广应用。 5、利用丰富多彩的校园主题特色活动，开发与利用传统文化与德育互为渗透的有效途径。 6、充分利用学校各样空间，鼎力创造国学教育文化气氛，使学生在中华传统文化的熏陶下，受到潜移默化的美德教育。达到久熏成习、久习成性的教育目的。 二、研究方法与路线： 1、行动研究法。主要包括问卷检查法：针对德育方面，教师设计的与课题实施内容有关的系列问题。经过家长和的问答，更进一步地、全面地认识学生和道德修养现有发展水平。 2、个案研究法。对学生个体进行的有目的、有计划、有步骤的追踪记录与察看剖析，并加以一定的举措和手段，促使其优秀道德素质的培养。 3、察看法。在研究中，教师经过对学生行为有目的、有计划、有步骤的察看记录，思考研究，获得最直接的第一手研究资料。 4、问卷法。文件研究法。对国内外的已有有关理论做综合参照研究等。坚持课题的理论研究、课题的实验研究和群众性教研活动三结合的研究办法。以理论研究为先导，以实验研究为中心，以广大教师参与的研究活动为基础，以主题班会、学校活动、和讲堂教学为主渠道，以促使学生发展为目的，研究学生、探索方法、总结经验，以促使学生优秀道德素质的养成。积极探索新时期背景下，传统文化与德育相结合的有效方法、途径；