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(完整版)人教版六年级第三单元课前补充练习题——人物描写方法及作用 (完整版)人教版六年级第三单元课前补充练习题——人物描写方法及作用 PAGE / NUMPAGES (完整版)人教版六年级第三单元课前补充练习题——人物描写方法及作用 《写人 叙文的描绘方法和作用》知 及 【知 回 】 相貌描绘：揭露人物身份、境遇、所 的社会 境，以形 神，表 人物内心世界和性格特色。 作描绘：展现人物精神相貌，直接体 人物性格。（在人物描绘中有重要地位。） 言描绘：表达人物感情，反应人物性格特色，折射出人物所 代的特色。 心理描绘：是人物在特定 境下的心理活 。揭露人物内心，刻画人物性格。 神 描绘：是 人物面部表情的描绘，能够 面表 人物的心理，进而突出人物性格 【提 形式】： 1.以下 段运用了什么描绘手法，作用是什么？ 【答 模式】： 运用了 描绘手法，写出了（表 了） 心理 化， 突出了（表 了） 性格，塑造了 的人物形象，表达 了（表 了） 感情，推 了 的 故事情 的 展。（依据详细状况有 性的弃取） 一、 填空。 1. 以下描绘手法判断有 的一 ( ) 我也不断步，只在内心思索：“又出了什么事啦？”（心理描绘） 在 中，她的 是那么乌黑，她的手是那么粗拙，（相貌描绘） C.茶越冲越淡，雨越落越大。（ 作描绘） D.“没有什么，我要 工作。”他沉静地 。（ 言描绘） 判断以下句子各属于什么描绘，把正确 填在括号内。 A． 言描绘 B．神态描绘 C． 作描绘 D．心理描绘 E．相貌描绘 F． 境描绘 (1)我也不断步，只在内心思索：“又出了什么事啦？” ( ) (2)他 身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出浑身的力量，写了两个大字：“法 西万 ！” ( ) (3)我 的老 今日穿上了他那件挺漂亮的 色制服，打着 的 ，戴着那 的小 黑 帽。 ( ) (4)而后他呆在那边， 靠着 壁， 也不 ，只向我 做了一个手 ?? ( ) 3. 写出以下句子使用的描绘方法。 她 ：“ 竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看 你登台一 。” ( ) 他把 向 那 ， 起他的手，看那上边的指甲。 ( ) 指出以下 句描绘人物的方式。 (1)( 我 ) 笑哈哈地在空中 ，又在新叶上跳舞。 ( ) (2) “我不告 你， 。” 就是你同我那 所要 的 了。 ( ) (3) 当你洗浴后，湿 披在两肩?? ( ) 6. 以下句子的描绘角度与例句一致的是( ) 1 例：小鸭有一种奇异的盼望：想到水里去游泳。 那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑恶，他到处挨啄，被排斥，被讪笑。 “这是由于我特别丑恶的缘由！”小鸭想。 C.“可是，在水里游泳是多么畅快呀！”小鸭说， “让水吞没你的头，往水底一钻，那是多 么快乐呀！” D.他一会儿在水上游，一会儿钻进水里。 7. 对以下各句所运用的描绘方法剖析正确的一项为哪一项 ( ) “你此刻就去把它要回来！”妈妈坚定地说。 我想到他们马上会逼我去处万芳要回羚羊，内心悲伤极了。 月亮出来了，冷冷的，我不由打了个寒战。 万芳愣了一下．没有接小刀，不过咬着嘴唇看着我。 A. 语言描绘 心理描绘 行动描绘 神态描绘 B. 语言描绘 神态描绘 心理描绘 行动描绘 C.神态描绘 行动描绘 环境描绘 心理描绘 D.语言描绘 心理描绘 环境描绘 神态描绘 判断以下句子属于什么描绘，把正确选项填在题后的括号内。 A．相貌描绘 B．语言描绘 C．动作描绘 D．心理描绘 E．细节描绘 (1)三妹常常取了一条红带，或一根绳索，在它眼前往返地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过 去抢。 () (2) 当时只得宽慰着三妹道：“不重要，我再向别处要一只来给你。” () (3) 我也欣然地，恼恨地，在诅骂着那个不著名的夺去我们所爱的东西的人。 () (4) 冬季的清晨， 门口蜷伏着一只很可怜的小猫。 毛色是花白， 但其实不漂亮， 又很瘦。 ( ) 9.请判断以下各句属于哪一种描绘。 A．语言描绘 B．动作描绘 C．相貌描绘 D．心理描绘 (1 )狠毒的阳光把母亲原已乌黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。 ( ) (2 ) 她 总 微 笑 着 说 ： “ 坐 在 太 阳 最 毒 的 地 方 守 着 卖 ， 是 绝 对 不 会 错 的 。 ” ( ) (3 )于是，英姨麻利地收了小摊，很有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面到达我身旁。 ( ) (4 ) 那 刻 ， 我 惊 异 于 自 己 说 假 话 如 同 说 真 话 一 样 。 ( ) 指出以下各句人物描绘的方法 (1) 莎利文小姐用手触着我的前额，拼了“ think ” (思虑 )。 ( ) (2) 母亲原已乌黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。