2021年《理发师》教学方案设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 音乐课《理发师》教案一，教学目标：1，情感目标：通过感受体验，歌曲轻盈，布满活力的心情，激发同学喜爱劳动；2，学问目标：能用轻盈，热忱的心情演唱歌曲3，技能目标：通过演唱歌曲，培育同学的想象力 音乐课《理发师》教案 一， 教学目标： 1，情感目标：通过感受体验，歌曲轻盈，布满活力的心情，激发同学喜爱劳动； 2，学问目标：能用轻盈，热忱的心情演唱歌曲 3，技能目标：通过演唱歌曲，培育同学的想象力，表演力，充分发挥同学的艺术方面特长； 二， 教材分析： 《理发师》是一首热忱，轻盈而又不乏幽默的澳大利亚民歌， 2∕4拍；旋律采纳上行级进， 八度大跳，同音反复等进展手法；用生动的理发声 “咔嚓 ”， “沙沙 ”描画出理发师仔细，快速， 开心地劳碌着的形象，反映了理发师劳动时的欢乐及胜利的欢乐； 三， 教学重，难点： 能用轻盈，热忱的心情演唱歌曲，用制造性的表演动作来表现歌曲； 四， 教学用具： 课件，电子琴 五，教学过程： 一：导入 师： “欢乐的音乐课又开头啦；今日老师带来了一个谜语，请大家猜猜是什么：两棵树 十个叉，吃饭劳动全靠他 ” 师：同学们的小脑袋可真敏捷，这么快就知道答案是手；我们每个人都有一双美丽的 小手，说说你的小手平常都能帮你做哪些事呢？ 生：梳头，扫地，擦桌子，写字，画画，修理桌椅 师：同学们的小手能做这么多的事情，真是一双勤劳，能干的小手； 二， 节奏 师：用自己勤劳的双手可以制造着美好幸福的生活，所以劳动是欢乐的，劳动是光荣 的；今日老师也带来了许多劳动的小工具，我们一起去看一看吧？ 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 （师出示剪刀，喷雾器沙等图片）师：跟老师一起来仿照一下他们的声音1，我来问，你来答 带上动作来一次剪刀剪起来呀咔 嚓 咔 嚓梳子梳起来呀刷刷吹风机吹起来呀呼呼 呼呼 呼呼呼呼喷水壶喷起来呀沙 沙 沙 沙2， （师出示剪刀，喷雾器沙等图片） 师：跟老师一起来仿照一下他们的声音 1，我来问，你来答 带上动作来一次 剪刀剪起来呀 咔 嚓 咔 嚓 梳子梳起来呀 刷 刷 吹风机吹起来呀 呼呼 呼呼 呼呼 呼呼 喷水壶喷起来呀 沙 沙 沙 沙 2，跟着音乐再来一次 3，加大难度再来一次 剪刀梳子一起来 吹风机喷壶一起来 老师随机点 同学分两组练习和声 三，学习新歌 1，同学们真是太棒了，小工具们劳动起来的声音真好听呀 今日有一位来自澳大利亚的老爷爷，他也特别能干，他也要来展现一下自己的劳动本 领；他能用双手把我们人人都变得更美丽，他究竟是做什么的哪， 2，倾听歌曲 生回答是一首怎样的歌曲，歌曲中显现了那些工具的声音？ 3，再来观赏一遍歌曲，在剪刀与喷壶节奏部分带动作跟唱 4，老师画按节奏读歌词 5，用听唱法教同学学习这首《理发师》，师带领生进行表演唱； 第 2 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 6，出旋律图，辨论连贯与跳动；同学练习7．心情处理，连续巩固师：理发师看到自己理出了一个个美丽的头型，心情怎么样？生：很兴奋；师：哪一句歌词最能说明理发师很兴奋啊？生：哎，就快胜利啦 6，出旋律图，辨论连贯与跳动；同学练习 7．心情处理，连续巩固 师：理发师看到自己理出了一个个美丽的头型，心情怎么样？ 生：很兴奋； 师：哪一句歌词最能说明理发师很兴奋啊？ 生：哎，就快胜利啦 师：你们能用歌声唱出来理发师的心情吗？看谁的表情最兴奋最开心； 请你试一试（引导同学用欢乐的心情演唱此歌） 的确，我们的理发师为我们带来了美丽，带来了欢乐，让我们感受到了劳动的欢乐； 他们真了不得！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢；（齐唱歌曲） 师：好了，时间不早了，我们也该和老爷爷说再见了，感谢他带给了我们这么多的快 乐，老爷爷托话给我了， 小伴侣，你们都很棒，期望你们用自己能干的小手也能将你们身边 的人打扮的更美丽； 四，表演唱 1 ，老师也来当把理发师，只有理发师没有顾客也不行，请两位顾客吧； 师：请第一位顾客在唱到第一段的时候出场， 好了，开头理发喽； 请其次位顾客在唱到其次段的时候出场， 师播放音乐，与同学一起表演（师的动作要有节奏性）； 师：有哪个同学发觉了，老师的动作有什么特点？（再作示范） 生答 : 跟节奏做动作； 2 ，师：当理发师的感觉真棒！现在让我们都来当一下理发师，请同学们跟着我老师 来一起做动作，我们边演唱边表演， 好不好？ 师播放音乐，老师做动作，带领同学律动演唱； 第 3 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 3 ，师：下面有没有同学，想上讲台来表演一下啊？上台表演的同学老师再提出点要求，可以加上一些舞蹈动作，用你喜爱的方式动作来表演；（请上两名同学）（师当迎宾生，“您好，欢迎您到我们的漂漂店来理发，这位是我