2021年《练习五》教学方案设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载练习五主备学校：镇江试验学校【教材分析】审核：试验片区五年级组课型：阅读授课时间：两课时本次练习支配五个项目，内容包括“语文与生活”“诵读与观赏” “写好钢笔字”“口语交际”和“学写毛笔字”；其中“语文与生活”要求学会怎样把句子补写详细，从而使表达更加详细，生动，形象；“诵读与观赏”要求读背时注 学习好资料 欢迎下载 练习五 主备学校：镇江试验学校 【教材分析】 审核：试验片区五年级组 课型：阅读 授课时间：两课时 本次练习支配五个项目，内容包括“语文与生活” “诵读与观赏” “写好钢 笔字”“口语交际”和“学写毛笔字”；其中“语文与生活”要求学会怎样把句 子补写详细，从而使表达更加详细，生动，形象； “诵读与观赏”要求读背时注 意动眼，动口，动脑，动情，贴着诗人的心来想；“口语交际”的训练内容是设 计一条公益用语，明白什么是公益用语； 【教学目标】 1. 学习把句子写详细， 知道紧紧抓住前句的中心词来扩写， 使中心词的意思表 达得更详细， 让人读了明白； 仿照课文的写法， 将家乡某处景物或名胜写具 体； 读背《边疆小夜曲》，调动自己的生活感受，抓住作者思绪的脉络，边读边 摸索诗句的意思，走进诗歌的意境，读出诗歌的味儿； 写钢笔字的过程中观赏行款布局的美观，体悟每个字间架的均匀，合理； 学习口语交际， 大胆说出设计意图， 激发创作公益用语的剧烈愿望与深厚兴 趣； 2. 3. 4. 【教学重难点】 1. 学会怎样把句子补写详细，仿照课文《莫高窟》的写法，将家乡的某处自然 景物或名胜古迹写详细； 读背《边疆小夜曲》，走进诗歌的意境； 设计公益广告，大胆说出设计意图； 2. 3. 第一课时 姓名 班级 作业评判 【课时目标】 1. 学习把句子写详细，知道紧紧抓住前句的中心词来扩写，使中心词的意思表 达得更详细， 让人读了明白； 仿照课文的写法， 将家乡某处景物或名胜写详细； 2. 读背《边疆小夜曲》，调动自己的生活感受，抓住作者思绪的脉络，边读边 摸索诗句的意思，走进诗歌的意境，读出诗歌的味儿； 【教学过程】 一， 预习导学 1. 积存词语； 形容事物高的四字词语： 形容水清的四字词语： 形容环境寂静的四字词语： 2. 按要求写句子； （ 1）秋天来了，树叶落下来了， ， ， ， ， ， ， ， ， ， （拟人句） 第 1 页，共 8 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载（ 2）秋天来了，柿子熟了，（比如句）3. 明白 学习好资料 欢迎下载 （ 2）秋天来了，柿子熟了， （比如句） 3. 明白家乡的某处自然景物或名胜古迹，阅读相关资料； 二， 课堂助学 （一）教学第一题（语文与生活） 1．整体感知： “语文与生活”的训练要求是什么？ 2. 合作探究： 怎样写才能让人详细地感到大海的大？怎样才能把句子写详细？ （1）创设情境，同学读情形对话； （2）师导入：想想看，怎么写才能让人详细地感到大海的大呢？ （3）说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边； （4）争论：该句仍可以怎样补写，也能写得详细？ （5）归纳把句子写详细的方法： 思表达更详细，生动，精确； 3. 练习： 要紧紧抓住前句的中心词来写， 使中心词的意 （1）读这部分的句子， 想想每句后半部分横线上可以怎样补写， 分更详细； （2）完成补写句子； （3）分组读自己补写的句子，师生评议，有错误的准时订正； （4）用自己的语言说一说把句子写详细的方法； 才能使前半部 （5）指名读《莫高窟》一文中的相关内容，感受文章是怎样把情形写详细的； （6）仿照课文的写法，将家乡的某处自然景物或名胜古迹写详细； （二）教学其次题（诵读与观赏） 1. 整体感知： 诗歌《边疆小夜曲》叙述的是怎样一个故事？ 2. 合作探究： 诗歌《边疆小夜曲》表达了诗人怎样的思想感情？ （ 1）争论：同学们，你们去过祖国的边疆吗？边疆是什么样的？ （ 2）出示《边疆小夜曲》 ，自由朗读，读准字音，读出节奏； （ 3）指名试读，相机指导：动眼，动脑，动口，动情，正确懂得诗人的感情， 贴着诗人的心来想，走进诗歌的境域； （ 4）争论：诗人的思想感情是怎样的？ （ 4）有感情朗读，读出味儿，读出感情，在熟读的基础上练习背诵； 三，当堂训练 仿照课文的写法，将家乡的某处自然景物或名胜古迹写详细； 第 2 页，共 8 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载四，巩固练习1. 诗歌观赏；战士为国守安详漂亮的雪莲花它为你开放，高高的白杨树它把你仰慕； 牧羊的姑娘啊捧出美酒，感谢你为边疆送来 学习好资料 欢迎下载 四，巩固练习 1. 诗歌观赏； 战士为国守安详 漂亮的雪莲花它为你开放，高高的白杨树它把你仰慕； 牧羊的姑娘啊捧出美