2021年《用乘法口诀求商》教学方案方案设计及教学反思.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载《用乘法口诀求商》教案及教学反思教学目标：1，让同学经受用乘法口诀求商的方法的探究过程，能依据详细等式正确地用乘法口诀求商；2，培育同学从生活中发觉问题，提出问题，解决问题的才能；3，让同学感受数学与生活的亲密联系，激发同学学习爱好，初步体验数学活动 学习好资料 欢迎下载 《用乘法口诀求商》教案及教学反思 教学目标： 1，让同学经受用乘法口诀求商的方法的探究过程， 能依据详细等式正确地用乘 法口诀求商； 2，培育同学从生活中发觉问题，提出问题，解决问题的才能； 3，让同学感受数学与生活的亲密联系，激发同学学习爱好，初步体验数学活动 的探干脆； 教学重，难点： 让同学经受用乘法口诀求商的方法的探究过程，能依据详细等式正确地用乘法 口诀求商； 教学过程： 一，课前预备，激趣导入； 1，我能点亮这颗星； 2×☆ =4 3×☆ =24 4× ☆ =28 ☆ ×3=12 ☆ ×4=20 5× ☆ =15 要求：请自信的孩子大声朗读题目要求，并说说你用的是哪句子乘法口诀； （反思：这样的题目要求和老师的鼓励性语言能有效地培育同学的自信意识， 信任自己能行，为后面教学中同学有效地发挥自身的潜能，发表自己独道的看 法供应有力的保证作用； ） 2，分一分：把 6 个圆片平均分一分； 要求： 小组合作完成，做好记录，并说说你是怎么分的？算式是什么？ （反思：这一教学环节旨在培育同学的动手才能，与伙伴团结合作的精神，并 训练同学将自己动手操作的过程用一句或者几句完整的话来说说，培育同学的 语言表达才能；） 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载3，导入：师：付老师认为这个小组的同学特棒，不仅动手才能强，而且仍把自己的分法，看法表述得清晰，经过全体小伴侣的努力，把6 个圆片平均分的几种情形都想到了；动物王国里的动物们听到了同学们的出色发言，特殊兴奋，他们正在举办一场兴奋人心的数学竞赛，想邀请孩子们参与，你们情愿吗？（反思：创设与 学习好资料 欢迎下载 3，导入：师 ：付老师认为这个小组的同学特棒，不仅动手才能强，而且 仍把自己的分法，看法表述得清晰，经过全体小伴侣的努力，把 6 个圆片平均 分的几种情形都想到了；动物王国里的动物们听到了同学们的出色发言，特殊 兴奋，他们正在举办一场兴奋人心的数学竞赛，想邀请孩子们参与，你们情愿 吗？ （反思：创设与同学生活贴近的教学情境，使同学感受到教学与生活紧密 联系；我针对低年级的同学都喜爱听故事，喜爱表现自己这一特点，在上课初， 创设动物王国里举办数学竞赛，邀请孩子们参与这一形式，将同学自然的引入 了新课的学习；并创设竞争的氛围，培育孩子们的竞争意识，同时，同学们看 图，在依据故事情境提出问题，解决问题的过程中，感受到生活中有数学，数 学在生活中，生活与数学紧密联系； ） 二，探究新知 1，学习例 1 ⑴. 课件出示情境图：兔子推了 4 筐篮球，并说我的筐里每筐装了 8 个； 从图上你看到了什么？你会提出什么数学问题？ 有 4 筐篮球，每筐 8 个，一共有篮球多少个？ 现在付老师请个回答疑题声音洪亮的孩子读一读题；然后全体同学列式解答； 并说说你是怎样列式运算的 .用的哪句口诀 . ⑵. 探究求商的方法； 现在森林之王老虎说： 请小兔子把这 32 个篮球平均装入 4 个筐里， 每筐多少个 篮球？小兔子想了想，不知道怎么办，小伴侣你们情愿帮忙他吗？ 32÷4= 几 你是怎样算的？请同学们分组争论；然后同学汇报； 方法一：分小棒；方法二：家长教；方法三：想 : 四几三十二呢 .四 (八)三十二 , 所以 32 除以 4 得 8；（用口诀） 你觉得哪种方法好？ 第 2 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载听了小伴侣们的发言，老师觉得大家真能干，不仅能说清自己的观点，而且仍用了这么多方法，这些方法中，老师也觉得第三种方法最好，老师也是用乘法口诀求商的；如：运算8÷4=10÷2=15÷ 5=时都可以直接用相应的乘法口诀去求商；然后揭示课题，齐读课题；我们看看小兔子说了什么？课件出示小兔子说：小伴侣，你们为我想的方法真不错，我用你们教的方法解决了下面的一个问题，你们看看对吗？课件出示其次题： 32 个篮球，每 8 个装一筐，可以装几筐？⑶.引导同学观看 学习好资料 欢迎下载 听了小伴侣们的发言，老师觉得大家真能干，不仅能说清自己的观点，而且仍 用了这么多方法，这些方法中，老师也觉得第三种方法最好，老师也是用乘法 口诀求商的；如：运算 8÷4= 10÷2= 15÷ 5= 时都可以直接用相应 的乘法口诀去求商；然后揭示课题，齐读课题； 我们看看小兔子说了什么？课件出示小兔子说：小伴