课文在山那边教案.docVIP

课文在山的那边教案 课文在山的那边教案 课文在山的那边教案 课文在山的那边教案 【篇一：课文在山的那边教案】 1.朗诵课文，读音正确、停留适合，读出语气； 2.感知诗歌内容，理解 “山 ”和“海”的象征意义； 3.领会诗中所阐述的人生哲理，体会诗歌表达的思想感情。 【教学重点】感知诗歌内容，理解 “山”和“海”的象征意义。 【教学难点】领会全诗所阐述的人生哲理。 【教学时数】 1 课时 【教学过程】 一、导入 设置情景，以问题 “你的理想是什么？ ”进行导入。 经过观看视频 “梦想，在山的那边 ”，感悟大山里的孩子们的梦想。二、检查预习 1.给加点字注音 痴想秘密铁青凝成迷惑喧腾扎下漫湿瞬间 2.理解词义。 痴想 —— 发呆的想。秘密 —— 隐蔽、不外露。凝成 —— 聚集在一同。 铁青 —— 青黑色，多形容人恐惧、盛怒或生病时发青的脸色。 喧腾 —— 喧杂沸腾。一瞬间 —— 一眨眼之间。 三、整体感知 （一）听读诗歌，把握诗歌停留及节奏； （二）朗诵诗歌，读准字音，整体感知诗歌内容； 1.诗歌共分为几个部分，每个部分分别在讲什么？ 共两个部分；第一部分写小时候自己对大山外面世界的痴心向往。第二部分写今天的我不断奋斗最终实现了理想。并且把这个人生感悟告诉他人。 2.山的那边终究是什么呢？ —— 海，是一个全新的世界！ 3.既然说海是一个 “全新的世界 ”，那么作者为了实现看到这个 “全新的世界 ”的海，沿途是不是一帆风顺？ —— 不是，碰到了许很多多的山！ 4.面对这许很多多的山，作者的态度又是什么样的呢？（剖析诗歌）四、课文商讨 （一）词句理解，问题探讨。 第一部分： 【篇二：课文在山的那边教案】 [编写本段 ]作者简介 王家新， 1957 年生于湖北均县 (现在丹江口市 )。 1972 年入湖北丹江口市肖川中学。 1974 年高中毕业后下乡到肖川农 化厂劳动。 1977 年考人武汉大学中文系，就读大学期间开始发表诗作。 1982 年毕业 ...小时候，我常伏在窗口痴想 —— 山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 . 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种秘密的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 但是，我却几乎是哭着回来了 一一在山的那边，依旧是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的想象打了一个零分！ 妈妈，那个海呢？ 二 在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座迷惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依旧在远方为我喧腾 那雪白的浪潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信一一在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛 [编写本段 ] 作者简介 王家新， 1957 年生于湖北均县 (现在丹江口市 )。 1972 年入湖北丹江 口市肖川中学。 1974 年高中毕业后下乡到肖川农化厂劳动。 1977 年 考人武汉大学中文系，就读大学期间开始发表诗作。 1982 年毕业， 分派到湖北郧阳师专任教。 1983 年参加诗刊组织的青春诗会。 1984 年写出组诗《中国画》、《长江组诗》等，广受关注。 1985 年借调 到北京《诗刊》社从事编写工作，出版诗集《辞别》、《纪念》。 1986 年始诗风有所转变，更加凝重，辞别青春写作。这时期的代表作有《触摸》、《景色》、《预感》等，诗论《人与世界的相遇》。 1990 年走开北京《诗刊》社。 1992 年赴英作接见学者， 1994 年回 国，后调入北京教育学院中文系，副教授。 1994 年回国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》 (1985 年)、 《游动绝壁》 (1997) 等。王家新，曾用笔名北新等。曾参与中央教育科学研究所阎立钦教授主持的《语文大视野》项目，担当高一卷主编。曾获多种国内诗歌奖，曾多次获教育学院科研论文、科研论著一等奖。为中国作家协会 “中国诗歌学会 ”理事。 诗歌作品及诗学文章被选入多种国内重要诗选及理论批评文集，并被北大、复旦等大学选入多种中国今世文学史教材，诗作《在山的那边》被人教社选入初一语文教材、诗作《帕斯捷尔纳克》被人教社选入高二语文读本。 [编写本段 ] 整体把握 诗中所说的 “海”是什么呢 ? 诗人说， “是用信念凝成的海 ”，“是一个全新的世界 ”。这就是说， “海”指的是理想的境界。山那边是海，这“山 ”不是一座山，而是无数座山。爬上一座山是特别吃力的，爬无 数座山，那就更要历尽艰险。这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。 一方面因为盼望早日实现理想，一方面因为对实现理想的艰巨性估计不足，