课程标准《园林美学与欣赏》资料.docVIP

广东生态工程职业学院 课程标准 广东生态工程职业学院 《园林美学与欣赏》课程标准 课程代码： XXXXXXX 适用专业： 森林生态旅游 制订人： 林怡 修订人： 赵秀娟 教授 审核人： 黄东兵 园林工程系 （部） 园林设计教研室制订 （修订） 2016 年 09月 02日 - 1 - 广东生态工程职业学院 课程标准 《美学鉴赏》课程标准 学分： 学时： 38 适用专业： 园艺技术 一、课程的性质与任务 课程性质：本门课程是高职教育类园艺技术专业的专业必修课； 是园林绿化岗的拓展课程， 为本专业学生考中中高级花卉园艺工证书服务。 是培养学生认识造园思想的产生和发展、 造 园中的基来源则和园林美鉴赏方法， 进而进一步培养学生美学修养， 提高园林审美能力的课 程，有利于学生在园林绿化方面波及到的美学识题，如“园林美” 、“绿色环境”等作进一步 的探索和研究。 课程任务： 将美学基础与园林有关专业知识相结合，理论知识以够用为度。 前导课程： 无 后续课程：《园林花卉》 二、课程教学标准 1．知识 ： 1）美学与园林美学概论 2）园林美及其特点 3）园林美的创造 4）园林美的鉴赏 5）园林管理与园林美学 6）园林美学的继承和发展 2． 技术： 可以独立解析园林特点、明确园林表现要素和园林艺术风格。 3． 素质： 能胜任公司单位生产、管理第一线工作的健康身体素质；优秀的职业道德素质； 与人协作、适应社会的能力；学习、开拓创新能力；语言、文字表达能力和文化涵养的文化 素质。 三、课程教学条件标准 师资标准： 本门课程专任教师中具有中级职称 1 名。 实训（验）室标准： 无 校外实训基地标准： 无 四、课程内容及学时安排 - 2 - 广东生态工程职业学院 课程标准 学习项目 项目教学标准  项目教学内容  项目 学时 教学方式 理论 实践 项目一 ： 美学概论 项目二 ： 园林的观点 项目三： 园林的表现形式  子项目： 多媒体设施 子项目： 多媒体设施 子项目一： 多媒体设施 子项目二 ： 实践场所（自定）  知识： 美与美学的基本思想 技术： 把握美学的组成体系 素质：解析问题 知识：什么是园林 技术： 明确园林的性质及服务 对象 素质：解析问题 知识： 园林属于自然美 技术： 掌握园林的五大特性 素质：仔细、协作、解析问题  1． 美的本质（观点） 2． 美的特点（客观性和社会 性） 3．审美情趣 1．园林是加工或再现自然的景色区 2．园林的服务对象具备限制性 园林具有形象特性和游赏功 能 1．中国古代文件举例 2．各历史时期古典名园举例赏 析 3．园林的形式美、 辩证性、综 合性、空间性和时景性  1．理论教学采用多媒体。 2 0 1．理论教学采用多媒体。 2 0 1．实践教学采用小组为单 2 2 元、项目导向、任务驱动、 独立达成。 2．理论教学采用多媒体。 3．查核评论： 实践占 50%， 理论占 50% - 3 - 广东生态工程职业学院 课程标准 学习项目 项目教学标准 项目教学内容 项目四 ： 子项目： 知识： 认识中国古代各时期园 1．中国古典园林发展历程 中国古典园林 多媒体设施 林文化发展历程 2．中国古典园林创造的基来源 技术：掌握各朝代园林特色 则 素质：解析问题 3．案例赏析 项目五： 子项目一： 知识： 堆山、叠石、理水等在 1．园林形式美的创造 园林的审美意境 多媒体设施 中式园林中的应用 2．园林美的创造技巧 子项目二 ： 技术： 掌握中国古典园林基本 3．案例赏析 实践场所（自定） 搭配技巧 素质：仔细、协作、解析问题 项目六： 子项目： 知识：经过案例赏析， 理解“造 1．复习堆山、 叠石、理水等内 园林鉴赏的过程和 多媒体设施 景自难，观景不易” 容，并解说实践作业 意义 技术： 掌握中国古典园林分类 2．引申中国古典园林分类及几 及四大主要种类 大种类 素质：解析问题 3．案例赏析  项目 学时 教学方式 理论 实践 1．理论教学采用多媒体。 2 0 1．实践教学采用小组为单 2 2 元、项目导向、任务驱动、 独立达成。 2．理论教学采用多媒体。 3．查核评论： 实践占 50%， 理论占 50% 1．理论教学采用多媒体。2 0 - 4 - 广东生态工程职业学院 课程标准 学习项目 项目教学标准 项目教学内容  项目 学时 教学方式 理论 实践 项目七 ： 园林的有关文化因 素 项目八 ： 园林美的鉴赏方法 项目九： 园林管理  子项目一： 多媒体设施 子项目二 ： 实践场所（自定） 子项目： 多媒体设施 子项目： 多媒体设施  知识：儒家、道家、佛教文化 对园林创作的影响 技术：掌握各思想体系在园林 中的特点体现 素质：仔细、协作、解析问题 知识： 什么是园林山水文