《云霓》优秀课件.pptxVIP

云 霓丰子恺学习目标：1、分析文中“云霓”的多层含义，了解散文中“实”与“虚”的关系；2、品味语言，探究丰子恺的人文情怀。从“实”出发，认识“云霓”文章以“云霓”为标题，你们认为文中“云霓”一词有哪几层含义？从“实”出发，认识“云霓”霓：虹也，雨则虹见，故大旱而思见之。“始终充塞着大热似的苦闷和大旱似的恐慌”的时代 听吧,满耳是大众的嗟伤! 看吧,一年年国土的沦丧! 我们要做主人去拼死在疆场, 我们不愿做奴隶而青云直上! ——1934年田汉、聂耳《毕业歌》混乱不安宁的艰难的时世,人们生活在战乱的苦闷和恐慌中,为了生存而辛苦无奈地抗争着。 孟子曰：“民望之，若大旱之望云霓也。”——《孟子·梁惠王下》云 霓云霓自然界意味着将要下雨了作品一幅画、一本书、一篇序心中给人安慰和勉励的美好事物、希望时代心系人民的人、政府实虚散文中的“实”与“虚” “实”指可见可感的人、事、景等形象； “虚”指这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里的复杂、微妙的思想情绪。 有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚； 客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚。“虚”中悟情，探究主旨请结合文中具体的句子或词语来体悟丰子恺的情怀（思想感情）。【“句子”：描写句写景和写人、议论句等】英国作家高尔斯华绥的《远处的青山》： “据说，此次战争（一战）爆发之初，曾有一位艺术家闭门不出，把自己关在家中和花园里，不订报纸，不