1.1 空间几何体的结构优秀教案.docVIP

《空间几何体的结构》教学设计方案 课题名称 《空间几何体的结构》 科 目 数学 年级 高一 教学时间 一课时（40分钟） 教材分析 几何学是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学学科，空间几何体是几何学的重要组成部分，在土木建筑、机械设计、航海测绘、空间技术的研究过程等，都要涉及到对立体图形的研究，这就使得对立体图形的特征及性质的研究成为必要。空间几何体是新课程立体几何部分的起始课程，与传统的立体几何体系相比，人教A版对立体几何的体系结构作了重大改革。新课程从对空间几何体的整体观察入手，再研究组成空间几何体的点、线、面的位置关系，这种安排使本节的学习不能建立在严格的逻辑推理的基础上，而是强调了几何直观，通过直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等方法和探索几何图形和性质。 本节课《空间几何体的结构》选自普通高中课程标准试验教科书《数学》人教A版必修2第一章的第一节，通过观察现实世界中的实物，并将其归纳、分类、抽象、概括，得出柱体、锥体、台体和球的结构特征，为后续学习简单组合体的结构和特征做好铺垫。 学情分析 教学对象为市示范中学的学生，基础比较好，而且在义务教育阶段学习“空间与图形”时，已经认识了一些具体的棱柱（如正方体、长方体等），对圆柱、圆锥和球的认识也比较具体，能从具体的物体抽象出相应的几何体模型，但是没有能用数学语言定义对应空间图形。 学法指导