三年级下册道德与法治教案 - 1.4 同学相伴 部编版 (1).docVIP

《同学相伴》基于标准的教学设计 教材来源：教育部审定义务教育教科书 / 人民教育出版社2018年版 教学内容来源：小学三年级道德与法治（下册）第一组——儿童自我与同伴交往 教学主题：我和我的同伴 课时：两课时（本设计是第二课时） 授课对象：三年级学生 设计者：张倩 / 郑州市扶轮外国语学校 目标确定的依据 课程标准的相关要求 （1）情感态度与价值观目标：养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 （2）能力与方法目标：学会清楚地表达自己的感受与见解，倾听他人的意见，体会他人的心情与需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。 （3）知识目标：认识真正的班级是不能让任何一个人落下的，并学会互相帮助，共同努力，共同进步。 教材分析 《道德与法治》课程以儿童的生活为基础，用“三轴”“四面”组成基本框架。《同学相伴》属于三条轴线中“儿童与社会”的范畴，学生在正确认识自己的基础上学会与人相处，和而不同，悦纳自己，接纳他人。集体就是一个小社会，学生如何能在集体中生活，正确认识与他人的关系，并学会相处，初步建立团体意识，是本节课亟待解决的问题，也是学生学会步入社会的第一步。“愉快、积极地生活”是儿童生活的主调，“负责任、有爱心地生活”是儿童应当遵循的基本道德要求是儿童生活的主调。所以本课旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，学会关心，学会爱，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础，为其成为合格的公民奠定基础。 教学重点：知道集体生活的重要性，学会在集体生活中与他人平等地合作与交流，理解他人的需要与心情，学会关爱他人。 教学难点：学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。能理解他人的需要与心情,学会关爱他人。 学情分析 （1）基于情感态度与价值观：三年级下学期的学生优势在于有是非观念，个人习惯养成已稳定；弱势在于集体意识不明晰，与他人相处经验不足。 （2）基于能力与方法：优势在于学生可以表达自己的感受与见解；弱势在于不善于体会他人的心情与需要。 （3）基于知识：优势在于学生可以通过学习懂得道理，弱势在于实践不足。 教学目标： 1.懂得什么是团结合作的品质。 2.理解他人的需要与心情,学会关爱他人。 3.初步形成群体意识，不让群体中一个人落下。 评价任务： 1.通过参加集体游戏，认识到团结合作的品质。（完成目标一） 2.通过列举事例，明白要学会体会他人的需要和心情。（完成目标二） 3.通过活动创设，初步树立集体意识。（完成目标三） 教学过程： 学习环节 学习活动 评价要点 环节一 导入新课（3分钟） 播放视频《特殊的生日》 说一说： 看完视频，你有怎样的感受？ 揭示主题。 导入语：同学之间，要相互关爱，互相帮助，共同进步，不让一个人落下。 明确同伴相处是快乐的，感受集体的温暖。 环节二 讲授新课（36分钟） 活动一 海岛逃生 出示游戏规则，分小组进行比赛。 胜利的采访：让我们采访一下获胜的小组，不让任何成员“落水”的秘诀是什么？（完成目标一） 通过参加集体游戏，认识到团结合作的重要性 （评价目标一） 活动二 情景探究 过渡：在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”，可是，在校园生活中，我们有时会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 出示课本图片。 提问与选择：你喜欢这样的班集体和同学关系吗？ 美文欣赏《温情的大雁》 当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他大雁留下来陪伴它？ 从大雁身上，我们能够学到些什么呢？ 5.教师寄语：一个真正团结、有凝聚力的集体，是不会让任何一个人落下的。 （完成目标二） 通过情景探究，认识到班集体里出现的不够团结的现象，并阅读美文进行反思，懂得要建立互帮互助的同学关系，要构建良好的班集体。 （评价目标二） 活动三 互助小组 思考讨论：为了不让我们班的任何一位同学落下，可以设立一些怎样的互助小组，帮助大家共同进步，一起提高？ 出示场景，假如班上的同学有以下情况，我们要怎么做？ 描绘最美班级，并总结。 （完成目标三） 通过互助小组，懂得怎样做才能不让任何一个同学落下。 （评价目标三） 环节三 总结提升 （1分钟） 让我们一起手牵手，共同努力，共同进步，不让一个同学落下吧！ ?板书设计： 同学相伴 ——不让一个人落下 团结合作 理解他人 群体意识