三年级下册道德与法治教案 - 1.4 同学相伴 部编版.docVIP

《同学相伴》教学设计 第4周 第1课时 年级 三年 备课人 魏绪磊 第（ ）单元 1 课题 同学相伴 课时 2 第（1）课时 授课时间 3.25-3.29 三维目标 1、感受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。 2、能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。 3、感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。 教学重点 感受同学相伴的快乐。 教学难点 懂得同学、集体对个人成长的重要意义。 教学准备 课件、课本、同学聚会照片 教 学 流 程 问 导入新课 1、展示一张我同学聚会的照片。 2、小小分享会： （1）你见过图片中的场景吗？你知道什么叫“同学聚会”吗？ （2）为什么大家那么喜欢参加“同学聚会”呢？ （3）十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意参加我们这个班级的同学聚会吗？ 学 析 探究新知 出示学习目标 1、感受同学相伴带来的快乐。 2、知道我们每个人都离不开集体。 自主学习 任务一 【同学相伴】 1、小游戏：蒙眼画脸谱。 2、小采访：你觉得这个多人游戏好玩吗？ 互学交流 1.说一说玩完游戏后的感受。 （板书：快乐） 2.这个多人游戏好玩麽？你还与同学玩过哪些多人游戏呢？ 3.假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩起来吗? 导学提升 1.多人游戏与单人游戏：你觉得哪种更好玩？ 2.想一想：我们班有多少份快乐呢？ 自主学习 任务二 1.说一说图中的同学都在做什么？ （1）课间时，我们一起玩耍。（2）春游时，我们一起游戏，分享食物。（3）运动会上，我们团结合作。（4）学习上，我们一起解决难题。 2.说一说和同学们在一起的快乐往事吧。 教 学 流 程 学 析 互学交流 （1）与同学在一起的感受如何？ （2）假如没有同学的陪伴，你的生活会怎样呢？ （3）想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？ 自主学习 任务三 与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友 ”却认为，可以不和同伴在一起…… 1、阅读角：七彩音符。 2、想一想，演一演： （1）离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请根据你的想象演一演。 （2）你想对“1”说些什么心里话呢？ （3）你觉得你可以离开集体而生活、学习吗？为什么？ 练 当堂检测 一、选择题。 1.下面能体现和同学在一起的好处的是（ ）。 A.和同学在一起我们能得到很多帮助 B.可以一起欺负别人 C.考试中可以抄袭前面同学的答案 2.下列做法不能体现集体意识的是（ ）。 A.小明刻苦练习，为了在运动会上给班级争光 B.联欢会上小敏从家拿来水果与大家分享 C.小红说出板报靠其他同学就行了 3.下面能体现同学相处快乐的是（ ）。 A.拔河比赛中高年级同学欺负低年级同学 B.歌咏比赛中各自展示自己的风采 C.考试时同学们互相帮助传递纸条 4.下面做法不正确的是（ ）。 A.下课后和同学们聚在一起玩跳皮筋 B.大家都责怪小明在比赛中拖了后腿 C.班级组织联欢会，大家纷纷帮忙布置教室 评 总结提升： 集体不仅给我们带来许多的欢乐，还给我们带来成长的力量。我们每个人都离不开集体，集体也需要我们每个人的共同努力成长。 板书设计 同学相伴 第一课时 快 乐 作业 设计 和父母说一说你与同学们在一起的快乐往事