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第一章中国的疆域与人口【 单元教材分析】我们宏大的祖国矗立于亚洲的东方,疆域宽阔,物产富裕,是十多亿中国人心中最美的家园!要学习中国地理学问,就必需第一熟识中国的位置和范畴,因 此本章作为中国地理学问的开篇,是学习中国区域地理学问的基础;本章以中国的基本地理国情学问为主,主要从自然和人文两个角度来概括中国地理的基本学问
第一章
中国的疆域与人口
【 单元教材分析
】
我们宏大的祖国矗立于亚洲的东方,疆域宽阔,物产富裕,是十多亿中国人
心中最美的家园!要学习中国地理学问,就必需第一熟识中国的位置和范畴,因 此本章作为中国地理学问的开篇,是学习中国区域地理学问的基础;
本章以中国的基本地理国情学问为主,
主要从自然和人文两个角度来概括中
国地理的基本学问;主要包括中国的疆域与行政区划,人口与民族的学问;本章
内容共分为四节; 第一节是中国的疆域, 主要从自然地理角度介绍了中国的位置
和范畴; 其次节是中国的行政区划, 主要介绍了中国的
34 个省级行政区域单位;
第三节是中国的人口, 第四节是中国的民族, 这两节主要从人文地理的角度介绍
了中国的人口和民族的特点及分布概况;
【教学目标 】
1.
运用地图说出我国的地理位置及其特点
2.
记住我国的领土四端,面积,临海,邻国
3.
能说出我国 34 个行政区域单位的名称,位置和行政中心
4.
记住我国人口总数,人口增长趋势,人口政策
【教学重点 】
1.
中国的地理位置
2.
中国的领土四端,面积,临海,邻国
3.34
个行政区域单位的名称,位置和行政中心
4.
我国人口总数,人口增长趋势,人口政策
【教学难点 】
1.
我国地理位置的优越性
2.34
个行政区域单位的名称,位置和行政中心
第 1 页,共 30 页
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3.我国人口的分布概况和民族分布特点【教学建议 】共用 4 课时【学法点拨 】读图识记法,图表绘制法,图片分析法1.1 中国的疆域【课型】新授课
3.
我国人口的分布概况和民族分布特点
【教学建议 】
共用 4 课时
【学法点拨 】
读图识记法,图表绘制法,图片分析法
1.1 中国的疆域
【课
型】
新授课
【教学目标 】
1 ,运用地图说出我国的地理位置,总结我国地理位置的特点;(难点)
2,在地图上指出我国濒临的海洋,熟识我国既是陆地大国,也是海洋大国;
3,在地图上指出我国的陆上邻国及隔海相望的国家;
【教学重点 】
我国地理位置的特点, 通过学习, 我们应学会分析和评判一个国家或地区地
理位置的方法
【教学难点 】
1,运用地图说出我国的地理位置,地理名称的空间分布;
【教学过程 】
【情形创设 】
寒假,家住佳木斯的杨婷婷经受了一次奇妙的“穿越”之旅;她搭乘火车,
第 2 页,共 30 页
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穿过茫茫雪原,第一到哈尔滨玩了几天,参观了美轮美奂的冰雕展;然后婷婷来到了长江边上,长江不但没有结冰,而且岸边的柳树已经发芽了;婷婷的最终一站是海南岛,在这里暖和的海风轻轻吹拂u,绿树鲜花随处可见我们的祖国疆域有多宽阔?为什么同一季节不同的地方的景象差别如此之大?【自主学习 】阅读课本 2-6 页,完成以下问题;1,读图 1-1 ,我国地处球);(南,北半球)和(东,
穿过茫茫雪原,第一到哈尔滨玩了几天,参观了美轮美奂的冰雕展;然后婷婷来
到了长江边上,长江不但没有结冰,而且岸边的柳树已经发芽了;婷婷的最终一
站是海南岛,在这里暖和的海风轻轻吹拂
u,绿树鲜花随处可见
我们的祖国疆域有多宽阔?为什么同一季节不同的地方的景象差别如此之
大?
【自主学习 】
阅读课本 2-6 页,完成以下问题;
1,读图 1-1 ,我国地处
球);
(南,北半球)和
(东,西半
我国位于
洲东部,
洋西岸;领土大部分位于
(温度带);
2,读图 1-2 ,我国的四至点:将字母标注在下图中正确的位置;
A最北端
;
B最南端
;
C最东端
;
D最西端
;
3,我国的陆地面积
,仅次于
和
两国,居世界第
位;
4,我国大陆海岸线长
千米;陆上国界线长
千米;
5,我国领海的宽度是
海里;
6,在图中适当位置填出:
-2
(1)我国的 14 个陆上邻国;
(2)我国 6 个隔海相望的国家;
(3)我国濒临的四海一洋;
(4)台湾岛,海南岛和钓鱼岛;
第 3 页,共 30 页
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【合作探究 】1,与俄罗斯,巴西相比,我国的纬度位置有什么不同?说说我国纬度位置的优越性
【合作探究 】
1
,与俄罗斯,巴西相比,我国的纬度位置有什么不同?说说我国纬度位置
的优越性;
2
,蒙古是内陆国,日本是岛国,说说我国海陆兼备的优越性
【老师点拨 】
第 4
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