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作文之如何让提高英语作文 作文之如何让提高英语作文 PAGE / NUMPAGES 作文之如何让提高英语作文 如何让提升英语作文 【篇一：如何提升学生的英语作文】 如何提升学生的英语作文 禹州市第二高级中学时魁 英语写作过程既是应用已掌握的语言知识表达自己思想的过程也就是语言 输出的过程。英语是一门语言，和学习其余语言同样，累积是很重要的因素。同 样关于写作来说，累积也是英语写作的基础。万丈高楼平川起，只有有了基础，上层建筑才能牢固。那么中学生应当如何提升写作能力呢，大概能够从以下几个 方面着手： 一、词汇累积 词汇是一篇文章最基本的构成因素。脑筋中假如没有必定数目的、且处于鲜 活状态的词汇，就没法写出好文章。要写出好的文章，就一定擅长从众多的词语 中选择和运用最合适的词语。所以，增强词汇教课、扩大和丰富学生的词汇量是 提升学生写作能力的基础工作。克拉申的 “语言输入假说模式 ”认为： 正确和恰 当的语言输入将会使语言学习的成效更佳。最正确语言输入的两个必需条件： 1） 亲密有关的， 2）大批的。所以，将亲密有关的常用词汇、习惯搭配合适集中教 学，频频归纳、不停循环和增强是较好的词汇输入方法，同时也保证了常用词汇 在脑筋中的鲜活状态，为写作输出供给靠谱保障。 二、宽泛阅读 阅读是人们学习语言一种十分重要的手段，也能够是说是语言学习的目的之 一。在大批的阅读过程中，学生能够开辟视线，拓展知识，增添语感，积攒必需 的语言资料。写作和阅读是相互促进、相辅相成的。两者决不可以割裂。好多时候，学生看到词汇和句型，不过似曾相逢，却不可以正确掌握其含义，而经过宽泛的阅 读能促进学生把这些东西运用得更娴熟，表达得更正确。同时这也会有效地提升 学生的阅读理解能力。睁开英语书本阅读活动。以读促写我在教课中鼎力倡导读 书，并列出参照书目，以读促写。在这方面，第一要明确选材原则。一是思想性要强，内容健康；二是资料难易合适学生的本质水平；三是文章体裁 多样化，兴趣性强；四是语言地道、规范，其次是掌握正确的阅读方法，倡导泛 迅速捕获信息上。主要方法和技巧是依据题目猜想文 章粗心；迅速阅读，知其粗心；依据上下文猜想词义；依据构词法猜想词义；注 意深层意思的理解。我主要选了以下资料作为学生进行课外阅读训 练所选主要材 料： 人教社第一版的与新教材课文配套的《阅读训练》；《新看法英 语)practice and progress ；《阅读理解指导与训练 -- 阅读美国》．经过两年时间的课外阅读分项训 练，好多学生尝到了阅读的甜头，曾对我说：做语法和语言练习还不如阅读有 趣。高三时同学们纷繁要求定阅英语杂志，在我的介绍下大家订了 《二十一世 纪》、《英语指导报》、《英语学习》、《英语世界》等报刊。大批正确的课外阅读既提升了学生的阅读技巧和方法，培育了学英语的兴 趣，牢固了课文中所学的好多语言知识。阅读的同时配上笔头练习，学生的书面 表达能力也获取了必定程度的提升。 倡导学生用英语记日志，以改促写我倡导学生每周用英语写两篇 13 记，使 写日志成为提升作文水平、发挥才思的练兵场。并呼吁学生在不波及个人隐私、 能够在小范围内公然的状况下，自发交给老师批阅。做过学生的都理解，作业本 发下来后，大家最关怀老师的考语。我就利用日志批语的威力来激发学生的英 语写作兴趣，既促进学生在不停练习中提升写作水平，又在老师与学生之间架起 了感情交流的平台。 第一版班级英语作文集。充足调换学生写作踊跃性针对班级学生英语写作能力 广泛有了一个大的提升的本质，我产生了在毕业生中试验第一版优异作文集的设 想；以全面展现同学们的英语写作成就。 学生看到自己的文章变为了手中的书，那份惊喜可想而知。对他们的后续学 习、写作起到了极大的推进作用。实现要我学到我要学的转变，达到教会学 生学习的目的。 三、增强基础写作训练，做到活学活用 狠抓基本功的训练，培育初步写作能力 1、抓好句型训练 英语语言句型丰富，句型构造固定，掌握句型是学好英语的基本功。中学阶 段句型不多，学生应学会总结、归纳学过的全部句型。我们应指导学生掌握句型， 多作模拟练习，让学生适应英文的表达方式，为写作打好扎实的基础。 2、抓好时态、语态的训练 中学阶段有很多学生搞不懂时态、语态是怎么回事，其实中学阶段所波实时 态可是 8—10 个，假如每个时态练习造句一周 (英汉互译参半 )这样经过一段时间 训练，就能较为清楚和娴熟地掌握时态的用法，理解了时态的用法，再学习语态 的用法就简单多了。 3、联合高中英语基础知识，进一步提升对学生写作能力的要求课文是学生学习英语，培育能力所依赖的主要内容。教师应联合课文，由浅 入深，由零落到系统地指导学生掌握写作规律。如学了课文 “a new factory ” 教师可指导学生写一篇 “our bea