数学教案_《长方体的认识》.docxVIP

案例式培训“概念教学课” 五年级数学下册第三单元 《长方体的认识》教学设计 车城西路中心小学 勾天亮 教材编写意图: 《长方体的认识》是人教版五年级下册第三单元《长方体和正方体》的第一课时，它是在学生直观地认识了长方体，并已经学习了平面图形的基础上进行教学的，五年级的学生能够识别长方体、正方体、圆柱和球的基础上进行教学的，是即将学习长方体表面积和体积计算的基础，对今后进一步学习立体几何图形以及培养学生的空间观念均起着举足轻重的作用。 设计理念： 教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。这意味着数学教学活动必须把握好学生的学习起点，在学生原有认知水平上组织及展开学习活动。教师应积极倡导“自主探究”式学习。引导学生探究长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高，探究正方体的特点以及长方体与正方体之间的关系等等，内容一步一步推进，使学生逐步掌握了探究这类问题的一些方法。 学习内容：五年级数学下册P18-19例1、例2，做一做及练习五部分习题。 学习目标： 知识目标：使学生掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。 能力目标：培养学生初步学会看立体图形的能力，并逐步形成空间观念。 情感目标：通过探究合作的学习活动激发学生的学习兴趣。 学习重难点： 重点：掌握长方体的特征。 难点：长方体与正方体的联系与区别。 学前准备：长方体实物及相关多媒体课件 过程设计： 一、创设情境，