数学教案_《摆一摆，想一想》教学设计.docVIP

关注学生体验，营造快乐课堂 ----《★摆一摆，想一想》教学设计 教材分析： 《想一想，摆一摆》是新人教版小学数学教材一年级下册第51页的内容。这是一节“综合与实践”的主题活动课。本课设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际的操作，进一步巩固数位及位值的概念，并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。活动通过让学生把某一数量的小圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识，还通过引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。整个活动不仅能够使学生在操作实践中发展形象思维能力，还能通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。 学情分析： 学生已能够正确数出100以内的物体，知道个位和十位的意义，并能熟练说出100以内数的组成；能够正确、熟练读写100因内的数，掌握了100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。在此基础上，学生借助自制数位表，通过摆小圆片的实际操作，进一步巩固数位及位值的概念，从而探索100以内数的特点及排列规律，进一步加深对100以内数的认识。 教学内容：新人教版小学数学教材一年级下册第51页的内容。 教学目标： 1．通过活动与游戏进一步巩固100以内的数的认识和“数位”、“数值”的概念。 2．通过活动，让学生在自主探究、合作交流中，发现100以内数的特点与摆列规律，初步培养学生的形象思维能力和抽