一年级下册语文第1课《春夏秋冬》教学设计.docx

第 第 PAGE #页 第一课《春夏秋冬》教学设计 教学目标： 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏 旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体 会四季的美好。 在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。 教学重点： 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。 教学难点： 在诵读中积累语言，体会四季的美好；学写笔画横斜钩。 教学过程： —、导入新课 出示有关四季的图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 你最喜欢哪个季节？为什么？ 揭不课题O 今天，我们来学习一篇和四季有关的课文《春夏秋冬》。请伸出右手食指，和老师一 起书写课题。(板书课题，齐读课题。) 学习“春、冬”。 (1)观察 (1)观察 “春”字，发现它由哪几个部件组成 教师范写，讲解书写要点。 春：“春”字要想写好，三橫很重要，左低右高，间距相等；人字也很重要，人字的撇 捺要舒展；下面的日字贴住撇，不碰捺，稳稳当当才最好。 学习写“冬”。冬：“冬字要想写好，横撇很重要，头要小，身要长，与捺交叉在中心。 上点小，下点大，对齐写在中线上。 学生在课本田字格中练习书写。 齐读课题。 、整体感知 听范读，想一想：课文分别介绍了四季中的哪些景物？ 2.自由读课文，认读生字。画出生