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冀教版八年级下册数学20.3函数的表示教案设计 冀教版八年级下册数学20.3函数的表示教案设计 冀教版八年级下册数学20.3函数的表示教案设计 函数的表示【教课目的】 （一）知识与技术1．经过实例认识函数的三种表示方法；2．从详细问题中认识函数各样表示方法的特色。能选择适合的方法表示实质问题中函数的关系。（二）过程与方法经历着手操作、研究和合作沟通的过程，进一步领会各样表示方法的特色。（三）感情态度价值观初步领会数形联合的思想方法。【教课要点】 函数关系的三种表示方法。【教课难点】 对于详细问题能灵巧运用这三种表示方法中的某种进行剖析。【教课方法】 合作研究、小组议论。【教课过程】 用适合的方法表示函数，能够帮助我们更好地认识函数，并运用函数解决问题。我们已经看到，用表达式、图形、表格等都能够表示两个变量之间的函数关系。此刻，我们对这些表示方法作进一步的研究。人们发现，声音在空气中流传的速度(简称音速)随气温的变化而变化。某研究者经过实验获得了这样一些对于气温x与音速y对应的数据： x/℃ －10 －5 0 5 10 15 20 y/(m/s) 实质上，这就是用表格表示的对于音速 y与气温x之间的函数关系。 （一）一同研究 1．你还可以用其余方法表示音速 y与气温x之间的函数关系吗？ 2．这些表示方法有什么特色？ 在前方学习函数的基础上，研究把表格表示的函数关系用表达式和图形来表示。 从表格中能够看出，气温x每高升(或降低)5(℃)，音速y就增添(或减少)3(m/s)。也就是说， 气温x每高升(或降低)1(℃)，音速y就增添(或减少) 3 (m/s)。而当x=0时，)y=331.36(m/s)。这 5 3x 样，音速y(m/s)随和温x(℃)之间的函数关系就能够表示为y 。 5 这个表达式更为全面、正确地反应了音速 y(m/s)随和温x(℃)之间的对应关系。利用它， 能够方便地获得与 x(℃)值对应的y(m/s)的值。如，当气温 x 为－4(℃)时，音速y为 3 (m/s)，当气温x为28(℃)时，音速y为3 28 (m/s) 5 5 音速y(m/s)与气温x(℃)之间的函数关系，还可以够借助于图形表示出来，详细能够这样做：1．画出直角坐标系，用横轴上的点表示气温x(℃)，用纵轴上的点表示音速 y(m/s)，如图21—4所示。2．借助于表格(或表达式)，找出x和y的若干对对应值，如(－5，328.36)，(0，331.36)，(5，334.36)，(10，337.36)，(15，340.36)，。分别以每对值为横、纵坐标，确立出坐标系中相应的点。3．用光滑的线将这些点连接，就获得音速y(m/s)随和温x(℃)之间用图形表示的函数关系。把一个函数的自变量x的值与对应的函数y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出它的对应点，全部这些点构成的图形叫做这个函数的图像，用图像表示的函数关系，更为直观和形象。 （二）做一做 下表是2003年汛期某水库自 8月1日至8月10日的水位记录： 日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 水位/m （1）试用图像表示水位与日期的函数关系。（2）从哪天起水位开始全面回落？经过学生的研究和沟通，用图像表示函数关系，并从图像中获得更多的信息。 （2）从第4天起水位开始回落。（三）练习小明的父亲母亲出去漫步，从家走了20min到一个离家900m的报亭，母亲随即按原速度返回，父亲看了10min报纸后，用了15min返回家。请依据对于离家的行程y(m)和时间x(min)的函数图像回答： （1）哪幅图像表示父亲离家的行程 y与时间x的关系？（2）哪幅图像表示母亲离家的行程 y与时间x的关系？（3）针对余下的两幅图像各叙述一段与之符合的故事。答案（1）D；（2）B；（3）略。（四）小结指引学生总结本节的主要知识点。