人才测评概述-精品课件.pptVIP

人 才 测 评;第一章 人才测评概述（8学时） 第二章 人才测评的标准与指标（6学时） 第三章 心理测评 （6学时） 第四章 面试方法（6学时） 第五章 情景模拟（4学时） 第六章 评价中心技术（ 2学时） 第七章 其他素质测评方法（ 4学时） 第八章 人才测评结果分析与报告 （2学时）;第一章 人才测评概述;§1 人才测评的基本概念;章首案例：;一、人才测评的讨论;吴春华、张瑾认为：人员素质测评是根据一定的目的，采用一系列定性和定量相结合的办法，对各类人员的德、能、勤、绩、体等素质进行的测量和评定。 孙宗虎认为：人员素质测评是指测评人员在一定的时间内，采用科学的方法，收集被测人员在主要活动领域中的表征信息，然后对被测人员的素质作出数量或价值判断的过程。其宗旨在于达到人与事、人与职位相匹配。 孙健敏认为：测评包括测量和评价两个过程，是测量和评价的总称。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。***** 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。**** 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。***** 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。**** 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。***** 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。*** 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。**** 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5???26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30:5708:30:57 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021 ? ;二、人才测评的理解;三、人才测评定义的核心要素;四、人才测评的定义;五、人才测评的分类;按测评形式划分： 1、笔试； 2、面试； 3、情境测试； 4、综合测试； 5、计算机测试； 按测评参照系划分： 1、常模参照测评； 2、标准参照测评；;按测评目的划分： 1、选拔测评； 2、培训测评； 3、绩效测评； 4、胜任测评； 5、团队配置测评； 6、领导力测评；;六、人才测评的特点;七、人才测评的意义;八、人才测评的功能;§2 人才测评的起源与发展;一、西方人才测评思想的起源和发展;二、中国古代人才测评思想渊源;三、中国人才测评兴起和发展 ;§3 人才测评的原理与方法;一、人才测评的原理;二、人才测评的方法;§4 人才测评的原则与流程;一、人才测评的原则;二、人才测评的流程;§5