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如何提高教师专业素养 如何提高教师专业素养 PAGE / NUMPAGES 如何提高教师专业素养 怎样提升教师专业修养 天下午 xx 安澜校长在报告中说： “一定清醒地认识到目前教师的专业修养不高是讲堂教课低效的主要原由。 ”那么，怎样提升思想政治教师的专业修养呢？我以为应做到以下三点： 第一，要建立大阅读观，不停拓宽学科视线。 说： “学生眼里的教师应当是一位聪慧、博学、擅长思虑、热爱知识的人，教师的知识越精深，视线越宽广，科学修养越全面，他就在更大程度上不单是一位教师，而更是一位教育者。 ”思想政治不单与历史密不行分，与天文、地理、语 文、艺术、科技等也有着极大的联系。比如，《文化生活》中 “中华文化与民族精神 ”这一单元内容，就与历史和语文切割不开，我们中华民族的文化广博精 深，积厚流光，那独具特点的语言文字，浩如烟海的文化文籍，名扬四海的科技工艺，奇光异彩的文学艺术，充满智慧的中华哲学，齐备而深刻的道德伦理等等，都是历史的积淀；那充满真理的格言警语，古典诗词也要求我们政治教师一定具备较高的文学和语文功底。可见，广博的综合文化修养是政治教师从教的前提。同时，我们政治教师拥有渊博的知识，也会引起学生的敬佩和敬爱，有助于形成优异的师生关系。为此，作为我们政治老师一定建立大阅读观，不停拓宽学科视线。平常要依据自己的专业特点坚持看新闻联播，了解天下事；读教育报刊，研究教育教课和新课改，认识同行在思虑什么；读教育经典，以史为鉴；读专业刊物，学习专业知识，厚积薄发广博摄入。 不单要读相关教育的书本专著刊物，还要博学多才，丰富内涵。在念书中 感悟，在感悟中提升。让学习，为我们政治教师专业修养的提升 “保驾。 其次，要躬身教课实践，踊跃参加教研活动。 说过： 走出教室一点就意味着对学科的超越，选择了一种教育，就选择了一种生活。针对目前思想政治教课中存在的各种问题，我们要更新看法，打破传统教课僵化关闭的模式，勇敢拓宽政治教课的渠道，从形式到内容都要为学生搭建 1 / 3 成长的新舞台，引入生活活水，精心设计丰富多彩、别出心裁的实践活动，让学生们在踊跃主动的参加中，在充满情味的活动中，感觉政治学科的魅力。为此，我们政治教师要摒弃同学科教师之间及不一样学科之间老死不相来往的恶习，踊跃参加争辩会、商讨会、报告会等各样教研活动，增强沟通和合作，以扩大自己的知识面，宽阔视线，改变知识构造。如我们政治教师常常听听理科教师的课，如网络管理、通用技术等，看看理科的研究实验室，认识一些专业知识，相同能起到提升讲堂教课质量的作用。 常言说： 到处留意皆学识，人情练达即文章。我们政治教师只有在各样教育实践活动中，在与学生生活的互动中亲身体验，用人文的看法理解教材、运用教材、发掘教材中的人文要素。用人文的方法参加教课研究活动，在教课实践过程中多给学生一点关心、一点理解、一点宽容，尊敬学生的人品，尊敬学生的权益，尊敬学生的选择，尊敬学生的不一样看法，那么，我们政治教师的人文修养将会获取不停的提升。最后，要着重教课反省，不停提升创新能力。 华东师大叶谰教授以为： 一个教师写一辈子教课方案不必定成为名师，假如一个教师坚持写三年的教课漫笔就有可能成为名师。可见，一个优异教师的成长过程离不开不停的教课反 思这一重要环节。不停的反省会不停地出现新的疑惑， “教而后而知困 ”，进而促进自己拜师讨教、书海寻宝，使自己不停完美提升。 我们知道，素质教育要修业生不单要有扎实的理论基础，还要有较强的理论联系实质的能力，创新性地解决问题的能力。所以，思想政治教课不可以限制于讲堂和课本上，还要让学生带着课本上所学的理论走出讲堂，走向社会，展开各样形式的社会实践活动，使自己的所学在活动中获取实质的应用。从思想政治课学科角度看，我们应思虑： 我能不可以让每一个学生都能在 “知识与技术、过程与方法、感情态度价值观”等方面获取全面和睦的发展 ?站在新课标的高度，终究什么是思想政治课教课最重要的东西 ?讲堂上，有多少学生能经历学习过程，获取学习体验而获取发展等等。我们在教课中，只有不停地调整教课目的和达成目标的手段，才能使 2 / 3 我们的教适应学生的学，使之更切近学生的实质，切近学生的生活，切近学生的思想，进而顺利实现教课目的。每一次教课方案、每一次讲堂教课，都有不完满的内容，以后需要我们不停的反省、实践、创新。 总之，专业修养的提升是一项长久的、系统的、艰辛的工作。作为一个优异的政治教师要从更高层次、更高境地中塑造和掌握自己，使个人的主动性和踊跃性获取充足发展，在工作中充足发掘自己的聪慧才华，发挥自己的创建能力，在教育实践中实现人生理想的升华 3 / 3