初中语文课外现代文周末提高练习(16).docVIP

初中语文课外现代文周末提高练习(16).doc

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初中语文课外现代文周末提高练习(16) 初中语文课外现代文周末提高练习(16) 初中语文课外现代文周末提高练习(16) 初中语文课外现代文周末提升练习 学校 :___________姓名: ___________班级: ___________考号: ___________ 一、现代文阅读(本大题共 5 小题,共 150.0 分) 月牙泉 ① 月牙泉,古称沙井, 俗名药泉, 自汉朝起即为 “敦煌八景 ”之一,得名 “月泉晓彻 ”。 月牙泉南北长近 100 米,东西宽约 25 米,泉水东深西浅,最深处约 5 米,曲折如 新月,因此得名,有 “荒漠第一泉 ”之称。一弯清泉,涟漪萦回,碧如翡翠。泉在流沙中,干旱不枯竭, 风吹沙不落, 蔚为奇景。 历代文人学士对这一独到的山泉地貌, 荒漠奇景夸赞不已。月牙泉因 “ ” “ ” 泉映月而无尘 、 亘古沙不填泉,泉不涸竭 而成为 奇景。 “晴空万里蔚兰天,美绝人寰月牙泉,银山四周沙环绕,一池清水绿漪涟 ”。 月牙泉有四奇:月牙之形千古如旧、恶境之地清流成泉、沙山之中不淹于沙、古潭 老鱼食之不老。去鸣沙山月牙泉游乐以夜晚、傍晚时分最正确。 ② 月牙形的清泉,泉水碧绿,如翡翠般镶嵌在金子似的沙丘上。泉边芦苇茂盛,细风起处,碧波涟漪,水映沙山,蔚为奇景。关于月牙泉百年遇烈风而不为沙掩饰的不解之谜,有很多说法。有人认为,这一带可能是原党河河湾,是敦煌绿洲的一部分,因为沙丘挪动,水道变化,遂成为独自的水体。因为地势低,渗流在地下的水不断向泉中增补,使之涓流不息,天旱不涸。这种解说似可看作是月牙泉没有消逝的一个原由,但却无法说明因何飞沙不落月牙泉。 ③ 月牙泉的四周是高高的沙山, 中间有一个形似月牙的小湖。 鸣沙山在起风时会发出声响,所以叫鸣沙山,这里还有一个奇异的现象,因为地势的关系起风时沙子不 往山下走,而是从山下往山上流动,所以月牙泉永久不会被沙子沉没,被称为荒漠奇景。 ④ 历史上的月牙泉不单 “ ” 千古不涸 ,并且水面、水深皆极大。有文件记录,清代时 这里还可以跑大船。 20 世纪初有人来此垂钓,其游记称: “池水极深,其底为沙,深 陷不行测。 ”月牙泉在有限的史料记录和诗词歌赋中, 向来是碧波涟漪、 鱼翔浅底、 水草丰茂,与鸣沙山相映成趣, ⑤ 70 年月中期当地垦荒造田抽水浇灌及最近几年来周边植被损坏、水土流失,致使敦 煌地下水位急剧降落。 进而月牙泉水位急剧降落。 月牙泉存水最少的时间是在 1985 年,那时月牙泉均匀水深仅为 0.7 至 0.8 米。因为水少,当时泉中干枯见底竞可走 人,而月牙泉也形成两个小泉不再成月牙形。这使得 “月牙泉明天能否会消逝 ”成为很多人关注的焦点。今后,敦煌市采纳了多种方式给月牙泉补水。 ⑥ 从 2000 年开始,敦煌市采纳应急举措, 在月牙泉周边回灌河水增补月牙泉水位, 使月牙泉临时免予枯竭。 2004 年的水位降落至 1.3 米,泉水面积减小到 7.8 亩。 当前,月牙泉水位在 1 米左右盘旋,假如不进行根天性治理,月牙泉这一世界级遗产将面对干枯枯竭的危险。 ⑦ 跟着国家开发银行 2000 万元贷款落实到位,月牙泉水位降落应急治理工程也已经顺利动工。将经过 “节水 ”、 “补水 ”、 “引水 ”等多种方式来挽救月牙泉。后时,月牙泉必定会重现往日碧波涟漪的名胜。 阅读全文,归纳荒漠中的月牙泉 “天旱不涸 ”、“不被飞沙沉没 ”的原由。 文章 ④⑤⑥ 段主要采纳哪一种次序介绍月牙泉? 第1页,共 17页 请从修辞的角度简要赏析 “月牙形的清泉,泉水碧绿,如翡翠般镶嵌在金子似的沙丘上。 ” 月牙泉的变迁给我们今世人如何的启迪?请谈谈你的看法。 拔掉心底的篱笆 ① 我小时候学习成绩不错,但不知从哪儿听来的;一个人假如学习成绩优异,那么 他在体育方面多数会很差。此外,我经常感冒 ,这让我更为确信我是个体质弱的人,不合适竞技类的运动项目。 ② 有一次学校举办运动会,我很想报名田径竞赛,但你知道,我是不会报的。 ③ 那一天体育老师找到我: 你怎么没报项目?我把心底的担忧倒了出来。 体育老师的话,刷新了我小时候的 “知识 ”:你错了,人都会感冒,时时地感冒一次,恰好证明 你的免疫系统是敏感且运行正常的, 反倒可能说明你体质好; 跑步是能够练出来的,或许你在耐劳方面优异,来试一试吧! ④ 你完整能想象当时有多快乐,忽然发现自己的天生条件并无缺点,甚至有优势,那些被我看得比山还重的约束,不过是因为过去的我目光如豆。 ⑤ 我最后报名参加了长度最长的长跑竞赛,拿了第三名。 ⑥ 高中二时,学校文理分科。从小到大,我的数学成绩没有语文成绩好,固然也不低,师长们多年来在耳边不断提示我:你数学需要提升啊!你偏科啦!我逐渐也认可了这个现实:我脑子不灵,于是我报了文科班,但仍旧对数学这

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