六年级心理健康教案上下全册(新).pdf

欢迎阅读 第一单元 第一课 欣赏他人的成功 教学目标 ： 通过本节课的活动， 使学生能正确认识自己， 接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力， 学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。 教学难点： 学会用真诚、积极的态度赞美他人。 教学过程： 一、启发谈话，歌曲导入。 1、暖身操： 蜗牛与黄鹂鸟 2、启发谈话，导入新课 小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。 大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？ 二、寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验 玩“逢 3 过”的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子， 大家一边传一边数数， 逢 3 以及 3 的倍数就说“过”， 数错的同学戴上帽子， 其他同学讲讲这个同 学的优点。） 1、开始游戏，数错的同学戴上帽子。 2、下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。 3、把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。 （无论是戴帽子的学生， 还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待， 尤其是戴帽子的同 学更是坐姿端正， 再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点， 同学们更是信手拈来， 此时引导学生多角 度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能 力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。 4、以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。我问：“大家发现了他的优点，谁来夸夸 她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。 5、让学生同桌互相夸奖。 6、在赞美别人时，应注意什么？ （出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法： A 看着对方，面带微笑； B 态度真诚，发自内心； C 实事求是，用词准确。 7、大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？ 8、你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于 当面赞美对方。） 欢迎阅读 欢迎阅读 三、示范演练、发现问题 谁是我的情绪导师 1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再帮他。 2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我，可是这次运动会上我被淘汰了，他却晋级了，太不公 平了。 3、在这次学校优秀班干部的评选活动中，我们班的生活委员居然入选了，当班长的我却没有 入选，真气人！ 遇到这些情况你怎么办，大家演一演。 四、总结延伸，感情升华 “同学们，这盆花，漂亮吗？请不要吝惜你的赞美，大家来赞美一下它，好吗？” 接着，我 说，“除了赞美花的美丽以外，我们还要赞美谁呢？” “种花的人。” “对，养花人。” “大家知道养花人是谁吗？” “老师” “好，让我们来夸夸老师吧，然后把他的优点写在优点卡上。” 家庭作业： “赞美身边的家人，朋友，亲戚，邻居。。。。。。。，把他们的优点写下来，告诉他，或画 上美丽的图案，送给他。” 总结谈话：欣赏、赞美是春风，它能使人温馨和快乐，请不要小看赞美，因为赞美是力量，它 可以激发自信和希望。赞美也是心灵的阳光，没有阳光，我们 便不能生长。因此，愿赞美的力量激励每个人进步，愿赞美的阳光普照在每个人的身上。 第二课 学习方法我最多 教学目标： 1、通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 2、通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要性。 3、通过学习，使 学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。 教学重点： 选择适当的学习方法。