四年级下册科学说课稿-点亮小灯泡教科版.docxVIP

小学科学《点亮小灯泡》说课稿 一、教材分析 该课， 是教科版四年级下册第一单元 “电” 的第二节内容。 说起电小学生是比较熟悉的， 生活中都有过接触， 这一单元从 《生活中的静电现象》 这一课题开始， 整理已有的电的知识， 并引发出关于电的各种各样的问题。 而学生真正研究电是从 《点亮我的小灯泡》 这一课开始的，这节课中学生将通过使用简单的电池、 导线使小灯泡发光， 并且探究使小灯泡发光的不同连接方式，激发探究电的兴趣，为后续学习拉开序幕。 二、学情分析 点亮小灯泡对四年级的孩子来说， 看起来很简单， 但实际上有很多东西值得研究。 也许学生们拿到导线， 电池很快就能使一个小灯泡亮起来， 但是， 他们并不一定了解电路的真正意义。 所以引导学生了解小灯泡的结构是很重要的， 当了解小灯泡的结构后， 再提供给学生一根导线、 一节电池、一个灯泡去点亮小灯泡。这一活动看似简单，但他们将在活动中认识 电、电路， 想象电流是怎样流动的， 他们会提出更具挑战性的问题。并尝试着用更多的连接 方法时小灯泡亮起来。 学生经过简单的观察、 实验活动， 促进学生对科学探究的兴趣和探究能力的发展。 三、教学目标 基于上述教材特点及学生情况，我故将教学目标设定如下： 知识目标： 通过观察小灯泡认识它的结构，知道小灯泡中发光的位置是灯丝， 只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 能力目标： 学会用多种方法点亮小灯泡