燃烧与灭火课件.ppt

——隔绝氧气 ——降低温度至可燃物着火点以下 ——隔离可燃物 “盖”、“罩”、“喷CO2” “吹”、“喷水”、 “扇” “剪”、“转移” 想一想：1、燃烧是否只为人类带来益处？ 2、你知道哪些灭火方法？ 3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路 4．纸比煤易点燃的原因是（ ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小 巩固提升 1、堆放杂物中的纸箱着火时， 可用水扑灭，这是因为 。 2、炒菜时油锅中的油着火，最简便的灭火方法是（ ），这是因为（ ）A、盖上锅盖 B、用灭火器扑灭 C、用水扑灭 D、降低了温度 E、隔离了可燃物 F、隔绝了氧气 巩固提升 * 第七章 燃 烧 与 灭 火 教学目标 知识与技能目标： 1、认识燃烧的条件和灭火的原理。 2、知道防火、自救的常识。 过程与方法目标： 1、通过探究活动,学会对客观事实进行分析得出结论的方法。 2、培养分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观目标： 认识到内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用的辩证观点。 想一想：什么是燃烧？ 通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。 思考：1、电灯通电发光是燃烧吗？ 2、燃烧的条件是什么？ 点燃酒精灯，把木条和玻璃棒分别放到灯焰上，尝试把它们点燃，观察现象。 实验探究一 世界万物中有些是可燃物，如木材、煤、酒精等，有些不能燃烧，如玻璃、泥土、沙子等。 温馨提示：欢迎您下载燃烧与灭火课件，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs, the courseware can be freely edited after downloading. Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！——隔绝氧气 ——降低温度至可燃物着火点以下 ——隔离可燃物 “盖”、“罩”、“喷CO2” “吹”、“喷水”、 “扇” “剪”、“转移” 想一想：1、燃烧是否只为人类带来益处？ 2、你知道哪些灭火方法？ 3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路 4．纸比煤易点燃的原因是（ ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小 巩固提升 1、堆放杂物中的纸箱着火时， 可用水扑灭，这是因为 。 2、炒菜时油锅中的油着火，最简便的灭火方法是（ ），这是因为（ ）A、盖上锅盖 B、用灭火器扑灭 C、用水扑灭 D、降低了温度 E、隔离了可燃物 F、隔绝了氧气 巩固提升 燃烧与灭火课件 燃烧条件的探究 在铜片上 的白磷 实验探究二 结 论 现 象 在烧杯水 中的白磷 燃烧需要充足氧气 白磷 燃烧 红磷没 有燃烧 白磷没 有燃烧 白磷 燃烧 温度需要达到着火点（可燃物燃烧所需要的最低温度） 向水中的白磷通入氧气 在铜片上 的红磷 燃烧的条件是什么？ 1、物质具有可燃性 2、可燃物与充足氧气接触 3、可燃物的温度达到其自身的着火点 注意：三个条件必须同时具备。 ——隔绝氧气 ——降低温度至可燃物着火点以下 ——隔离可燃物 “盖”、“罩”、“喷CO2” “吹”、“喷水”、 “扇” “剪”、“转移” 想一想：1、燃烧是否只为人类带来益处？ 2、你知道哪些灭火方法？ 小试牛刀 　　家里炒菜时油锅着火了，应采取什么措施？ 房间内着火时是否应打开门窗，减少室内的有害气体?逃生时为什么要用湿毛巾捂住口鼻呢？ 不要，因为打开门窗会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧更旺，火势更大。 用湿毛巾