六年级下册语文教案-3古诗三首：寒食｜人教部编版.pdf

《寒食》教学设计 教学目标： 1. 抓住“斜”的读音，复习诗句的押韵。 2. 能准确认读“御、暮、侯”三个会写字，能正确、流利、有感情地朗读古诗， 背诵古诗 3. 理解古诗表达的思想感情。 教学重点： 理解古诗表达的思想感情。 教学难点： 理解古诗表达的思想感情。 教学过程： 一、游戏 : 读句子，猜节日 我们一出门， 就看到街上非常热闹， 空气里荡漾着炮竹的硝烟味， 人们都穿上节 日的新装，个个喜气洋洋。——春节 在一间间亮堂堂的房子里， 人们正在那吃月饼， 赏月，看着那个犹如白玉盘似的 月亮，人们都笑了。天上的月亮照亮了大地，河面倒映着天上的月亮，美极了！ ——中秋节 柳絮飘飞四处，柳枝遍插各门——寒食节 引出课题《寒食》 二、学生自主阅读，提取信息，了解寒食节的来历和习俗。 春秋时代， 晋国的公子重耳为了逃避动乱， 和介子推等臣子逃到偏远的地方。 重耳一行几天没有东西吃， 饿得头晕眼花。 这时，介子推割下自己的大腿上的肉。 做成肉汤给重耳吃。 十九年后，重耳终于当上了国君，是为晋文公。他封赏群臣，但是 介子推不愿受 赏，携老母隐居于绵山。后来晋文公亲自到绵山恭请介子推，介子推不愿为官。 躲避山里，晋文公手下放火焚山，原意是想逼介子推露面，结果，介子推抱着母 亲被烧死在一棵大柳树下。为了纪念这位忠臣义士，于是晋文公下令 : 介子推死 难之日不生火做饭，要吃冷食，称为寒食节。 寒食节前后绵延两千余年，曾被称为民间第一大祭日 。 寒食节是为了纪念 ，他被 在柳树下，所以在寒食节，我们不 能 , 要 。 三、走近作者 韩翃，字君平，南阳（今河南南阳）人。 唐代诗人。是“大历十才子”之一。 因作《寒食》诗被唐德宗所赏识，闻名天下。 不过，韩翃在“大历十才子”里最为著名，并不是因为他的诗写的最好，而 是他的人生充满了传奇色彩。 他身上究竟有怎样一个传奇的故事， 他还写过哪些 诗词呢？感兴趣的孩子下来以后自己去查询资料，寻找答案。 四、初读古诗，读正确，读流利 1. 出示带生字的词语“御柳” “日暮”“五侯”，抽读，并说说它们的意思 2. 自由练习朗读古诗，抽读，讨论“斜”在这首诗中的读音，引出古诗押韵的规 则。 3. 分男女生读古诗，齐读古诗 五、分析诗句意思 1. “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”春天的京城到处都飞舞着柳絮，寒食节 里东风吹斜了皇宫里的柳树。 京城里飘飞的柳絮，皇宫中随风摇摆的柳树都在提醒着人们，寒食节到了。 寒食节是不生火的，请你想象一下寒食节的晚上，百姓的家里会是怎样一幅 画面？ 2. “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ” 暮色降临，宫里开始传递皇上赏赐的 蜡烛，燃烛的轻烟在王孙贵族的家里渐渐升起。 六、理解古诗思想感情 这首诗描绘的情景里，有让你感到矛盾的地方吗？ 作者想表达什么样的思想感情呢？ 七、板书 寒食 城 柳 宫 柳 五 侯 对现实的不满，对王侯贵族使用特权的讽刺