六年级数学下册正反比例的复习课教学设计.pdf

《正比例和反比例整理复习》教学设计 教学目标： 1 ．通过复习，使学生进一步理解掌握正比例和反比例的意义， 并会区分正比例和反比例的意义。 2 ．通过复习，使学生熟练掌握运用正、反比例的意义判断生活 中一些成正、反比例的量的方法。 学情分析： 这节课是在学生熟悉了正、 反比例相关知识后的综合运用。 要重 视运用比较的方法， 促进学生对正反比例知识的灵活运用， 利用生活 中的实际事例， 通过学生之间的交流、 讨论使学生在实际情境中认识 成正反比例的量，理解两种量是否成比例、成什么比例的思考方法。 教学重点： 区分并掌握判断正反比例的方法。 教学难点： 熟练判断生活中一些量是否成正反比例。 教具准备： PPT课件 教学步骤： 一、谈话导入 本节课我们继续进行总复习， 复习一下刚学完的正比例和反复比例 的有关知识 ( 板书课题：正比例和反比例 ) 二、自主探究 1、（看大屏幕）一辆汽车行驶的时间和路程如下： 时间/ 时 1 2 3 4 5 6 7 …… 路程/ 千米 90 180 270 360 …… （1）指名读题，能接着填完吗 （2）表中有哪几种变化的量，路程是怎样随时间变化的 （3）用关系式表示本题的等量关系。 （板书关系式） （4 ）这两种量成什么关系为什么 （5）说说正比例的意义 2、老师用 60 元去买笔记本，笔记本的单价和可以购买的数量如下表。 单价（元） 2 3 4 5 …… 数量（本） 40 30 20 15 12 …… （1） 表中有哪几种变化的量 （2） 数量是怎样随着单价变化的它们之间有怎样的关系式（板书 关系式） （3）数量和单价成什么关系为什么 （4）说说反比例的意义。 3．比较正比例和反比例的异同点 (1) 学生独立讨论。 (2) 集体交流，并填写下表正比例和反比例的相同点和不同点： 正比例 反比例 相 同 点 不 同 点 三、巩固练习 1、判断各题中两种量是不是成比例，成什么比例 ⑴收入一定，支出和结余。 ⑵出勤率一定，出勤人数和全班总人数。 ⑶圆柱的侧面积一定，它的底面周长和高。 (4) 长方形的周长一定，它的长和宽。 2、思考 路程、速度和时间这三个量中每两个量之间有什么样的比例关系 当路程一定时，速度和时间成反比例关系． 当时间一定时，路程和速度成正比例关系 当速度一定时，路程和时间成正比例关系． 四、课堂小结 通过这节课的学习， 你有哪些收获愿与大家分享你对自己的表现满意 吗 冶父山镇中心小学：卢向前