六年级下册语文试题-说明方法及作用专项练习(解析版)全国通用.pdf

说明方法及作用专项练习 A 一、阅读文段，回答问题。 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。 冬天， 竹根在土壤里吸饱了养分， 气候开 始萌发。春季，是竹子生长的旺期。可这时，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都藏 在土里。 等到一场春雨下来， 土壤里水分多了， 春笋吸足了水分， 就破土而出， 一日能长一、 二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无 言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一 起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 1. 划线句子使用哪种说明方法，作用是什么？ 答案 ：列数字。用准确的数字说明春笋的成长速度之快。 B 一、阅读文段，回答问题。 王太太挑了两个大瓜，交了钱，看看别人都在抢小瓜，似乎又有些犹豫。 王先生看出她犹豫，笑笑说： “你吃瓜吃的是什么？吃的是容积，不是面积。那小瓜的 半径是大瓜的三分之二稍弱，容积可是按三倍平方算地。小的容积不到大的 30%，当然买大 的赚。” 王太太点点头，又摇摇头： “ 你算的不对，那大西瓜皮厚，小西瓜还皮薄呢，算容积， 恐怕还是大的吃亏。 ” 却见王先生胸有成竹，点点头道：嘿嘿， 你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的， 大西 瓜只有一个，哪个皮多你再算算表面积看。 王太太说： “头疼，我不算了…” 两个人抱了西瓜回家，留下魏师傅看得目瞪口呆。 1. 划线部分使用了哪些说明方法，其作用各是什么？ 答案 ：列数字和作比较。 列数字的作用是用准确的数字说明大西瓜的利用率高。 作比较 的作用是让王太太知道买大西瓜比较合适。 C 一、阅读文章，回答问题。 大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。 风对于我们并不陌生， 风像一位神奇的隐士， 看不见也摸不着。 一会儿， 又像凶神恶煞， 疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。 那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。 地球上，有 6 个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这 6 个风带 的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。 此外，风形成的因素还有 地形的高低、气候的冷暖等。 风对我们人类作出了巨大的贡献。 古代，劳动人民利用风的原理， 给船加上风帆， 近代， 由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的 反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。 将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。 我国人民很早就利用风车磨面。 现代，美国的一个研究机构， 做了一个大风车，用来发 电，其发电量足够一个 1500 户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过 的黑风暴。 曾席卷大半个美国， 将 3 亿吨优质土统统吹入了大西洋， 墨西哥湾的以及加勒比 海的飓风，都给当地人民带来灾害。 风是大自然的现象。 它能给人类造福， 也能给人类带来灾害。 但是，人是大自然的主人， 他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人 类带来更大的幸福。 1.本文的说