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______________________________________________________________________________________________________________ 学校心理咨询室的建设 方案一：湘潭江声实验学校心理咨询 设施配置 （一）专用场地 ：学校心理咨询室应尽量设在非教学区、远离办公集中区域。 （二）环境：咨询室的布置以简洁、温馨、舒适、保密、安全为原则。房间达到一定的 隔音标准， 适当张贴有关心理文化的教育与评测图片， 配以空调。整洁的房间、 明亮的光线、柔和的色彩、 合理的布局摆设， 会使人心情恬静、 舒畅，对于师生心理调适有着重要意义。 此外，室外应该有专用宣传橱窗和心理信箱。 （三）功能分区与设备配置 ：基本形成拥有“两小” （教师办公室、个体咨询室） “两大”（多功能自我调节室、团体辅导室）四个房间的规模，具体功能分区和设备配置如下（详案见附件） 1、教师办公室，兼有心理测量区和接待区 作用：教师办公的空间，可以对学生进行心理测量，并接受来访者的电话或当面预约。 基本配置： 1）办公设备 ：即心理教师专用的办公平台，包括办公桌椅、电话、可以上网的计算机及其相应管理软件、心理档案资料橱柜（带锁）等。 2）适当的 中学生心理测评量表（或软件）及相关心理测量仪器。 3）沙发和茶几，一套圆形桌椅 。 4）书柜， 放置偏重于教师使用的心理书籍和报刊杂志，为教师提供各种心理健康教育的方法、现代教育思想、心理辅导技术等方面的资料。并用于存放学生心理档案。 5）墙壁挂 《学校心理咨询工作守则》 ，《心理辅导功能室使用规则》 、《咨询须知》和《学生心理档案使用细则》 。 6）饮水设备。 2、个体咨询室 作用：以个别学生为对象的，教师对个体学生开展心理咨询的区域。 基本配置： 1）舒适的 软沙发 3～4 张， 圆形茶几 1 张，上面放有 纸巾盒 2）一盏可调明暗的 立地灯 ，灯光需明亮一点 3）一张 躺椅 / 按摩椅 、一面 落地镜 （与房间主体分隔，需要时出现） 4）纸笔 便于记录分析个案 5）不出声的 计时器 6）饮水设备 。 7）室内装饰：温馨自然类的 书画、盆景花卉 等 3、团体辅导室 / 训练室 作用：学生进行各种团体辅导活动和心理训练的场所。 基本配置： 1）可移动的 椅子 和形状各异的 软靠垫 （若干） 2）投影 / 音响设备 ，播放专题影片和音乐，用于模仿学习和放松训练 3）心理辅导用的 玩具、饰物 等 4）地毯 （同房间面积） 4、多功能自我调节室 / 心理发泄室，兼设学生等候区 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 来访者或等待接受咨询 / 辅导的个体或团体，在这个区域通过阅读、听音乐等活动，放松身 心而不紧张， 达到自我调节。 该房间可以隔断设立情绪宣泄区， 为少数在心理方面情绪失控 或压力紧张过度的师生提供自我发泄的场所。 基本配置： 1）电视音响设备 以及心理、文学艺术、音乐和影视资料 2）书柜 、阅览架 、舒适的 桌椅 3）偏重于学生阅读的 心理书籍、报刊和杂志 4）疏缓情绪用的 玩具、饰物 等 （5）情绪宣泄区 A、软的墙壁和地板 B、跑步机 / 拳击器 ，让来访学生通过运动宣泄不良情绪 C、涂鸦墙 （黑 / 白板），为不喜欢运动的学生提供宣泄空间 附件：相关硬件设施的建设详案 总建设原则： 1、选址：本着安静和方便的原则，尽量设在远离教学区和办公区的地方，便于形成一种安 全、温馨的氛围，有助于学生心态的调试以及保护学生的隐私。 2、色调：应以米黄或天蓝色等暖色系为主基调，不宜大红大紫，房间装修尽可能减少硬线条和棱角，要达到一定的隔音标准，室内要整洁，光线要柔和。 3、照明：一般的书写照明度即可。 4、遮光：安装窗帘，窗帘颜色要跟咨询室的主色调一致。 5、通风：通风良好，干燥清洁。 6、温度：宜装空调。 7、名称的选择：针对初中生的心理特点，应选择亲切、生动、贴近学生心理，能够易于接 受的名称，如心语室、心灵驿站、知心屋、微笑屋、心情吧等。 1 、心理辅导办公室及接待 室（面积约 10－ 15m2）：心理老师日常办公地方以及接待来访学生，预约登记等。 名称 数量 备注 估价 办公桌 1 办公椅 2 空调 1 沙发 1 面料为暖色布质 茶几 1 盆花 2— 4 资料柜 1 心理挂图 4— 5 电脑及相关设备 1 教师办公用（亦可做 学生心理测量的设 备） 字画 2— 3 装饰 相关心理学书刊和报 若干 学生阅览 纸 其他零碎设备