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小学班主任带班方略 小学班主任带班方略 PAGE 小学班主任带班方略 精选文档 带班育人方略演讲 杜娟娟 各位老师大家好 今年是我担当班主任的第三个年头，从第一次接班的紧张，惧怕，手足无措，到今日 可以淡定沉着的去面对， 我很感谢班主任这份责任带给我的点点滴滴， 有汗水，有收获，是 这个岗位锻炼着我， 让我和我的孩子们在成长的道路上创立属于自己的一片天空。 这几年的 班出任工作我向来坚持着 “教书育人并行，和学生共同成长” 的带班理念。接下来我迁就自 己的班主任工作思路和方法做以简单介绍， 和各位老师交流，不足之处愿能到老师们的责备 指正。 一、以身作则，建立楷模 先人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不可以。 ”要想管理好班级、管理勤学生， 班主任一定建立自己优异的形象， 做到以身作则。不要以为有些事是小事就不做， 这样此后 有些事让学生做， 学生也是迫于班主任的权利而不敢不做， 决不是心甘宁愿的。 在我的班级 里最显然表现的就是“说到做到” ，我向来教育学生成为一诺千金的人，第一班主任一定是 这样的人，办事上不可以存在差不多， 苟且偷生，欺骗的想法， 由于有的孩子会记着我所说的 每一句话，既然说出口就应当全力而为， 这样不单在学生中建立了威望， 同时也为孩子们树 立了楷模，因此学生们的懒散和放纵的行为获取了显然的改良。 在念书活动中为了给孩子们 起带头作用我们还会师生同读一本书， 在学生在耳濡目染的学习中获取更多的知识， 获取更 好的锻炼。 二、尊敬学生，关爱学生 作为一名年青的班主任性情会有不好控制的时候，每当这时我就会告诉自己“沉着的解决全部”。关于孩子我们要用爱的教育，发生问题给他们解说的时机而非以主观想法下定论，出现错误给他们一张暖和的笑容而非严苛的训斥，碰到困难给他们实时的帮助而非恶语相 向，进步时更应当赐予鼓舞而非毫无在乎。在与学生相处的过程中“将心比心” ，我总会想 着自己在这个年龄时的烦忧与想法，那么这时我就与我的孩子们更近了一步，尊敬每一位学生，供其所需，给学生供给同等，健康的学习和生活环境，这样就形成了和睦向上的班级气氛。 三、以生为主，和睦相处 在以前的班级管理中我老是饰演着两种不一样的角色“严苛的老师”和“亲密的朋友” 。 更多的是处于后者的相处， 孩子们在升入四年级时心智就发生了显然的变化， 他们仿佛一下 子长大了，因此以前严苛的方式不再试用，我更喜爱凡事与他们商议， 听听他们的建议，因 为他们才是这个班级的主人。班级管理不是一个人的工作，发挥每一名学生、每一名班级干部的作用。对每一名学生班主任都要用其所长，避其所短，在为班级工作的方法和态度上给 以指导帮助，使他们充足发挥各自的优势，热情为班级， 为同学服务，同时也培育他们相互 配合，相互协作的能力，从而使班级管理有板有眼， 让他们懂得自己就是这个班级的小主人， 他的一言一行与整个班级密不可以分， 并为了班级的荣誉而努力的工作和学习。 班内的学习互 帮小组，劳动好手，念书达人，管理小队个个厉害，就这样我的班主任工作更为的轻松和快乐。 四、展开活动，踊跃向上 在学校和班级组织的各项活动中， 我都会环绕着本班的学情和问题精心的设计和展开丰 . 精选文档 富多彩的活动。每周一的班会就是总结我们一周学习生活的时候， 这个时间充足的利用， 让 学生渐渐的规范自己的行为，获得更大的进步。每次的主题班会我都会依据学生的年龄段仔细设计，“孝敬父亲母亲”主题班会，让此刻的独生儿女更认识父亲母亲的伟大，从而更为孝敬，关爱父亲母亲。“友情在我心中”主题班会，让学生间的友情加深，共同创立和睦班级。同时我们 还推行个人计分制来奖赏进步的学生， 鼓舞后进生，让每一位学生都获取锻炼与成长， 学生 在集体中相互帮助，相互鼓舞，形成了一个健康向上的班级。 五、结合老师，交流家长 我以为一个好的班集体不只是只有班主任和学生重要， 作为班主任我更要结合我们的其 它任课教师，实时的认识学生的学习状况和课上表现， 依据任课教师反响的状况一同想出相 应的策略。同时还要多多交流每位学生的家长， 利用家校通，家长会，家访，面谈各样形式， 实时的与家长交流学生的现状， 帮助学生获得更大的进步。 这样才是一个完好的家庭， 才能 为学生创立更好的环境，让他们健康快乐的成长。 经过老师、家长、学生的同心合力，全面配合，我班形成了优异的学生气氛，学生的 能力能到锻炼，班级更为团结向上， 昨年我们还获取了优异少先队的称呼， 今年还被评为区 级优异三好班集体。在多项活动中我们也获取了优异的成绩。可是我们还需更为努力，去创立属于我们的绚烂。 班主任工作任重道远，它虽繁琐却富裕魅力，当面对学生的进步与快乐，获取老师和 家长的一定，我就知道我的选择是正确的，我的努力是值得的，在此后的道路上我将同他们并肩前行，