六上北师大版六年级上册《分数混合运算》一教学设计.pdf

教学设计 北师大版数学六年级上册 分数的混合运算（一） 丹城中心校：蒋广林 《分数混合运算（一）》教学设计 蒋广林 知识目标： 知识与能力： 1. 体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的， 运算。（以两步为主，不超过三步） 2. 会用画图的策略直观的呈现数量关系。 过程与方法：体会数学与生活的联系。 情感态度与价值观： 能解决有关分数混合运算的简单实际问题， 力。 教学重点：正确计算分数混合运算。 教学难点：利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。 教学重难点： 教学重点：正确计算分数混合运算。 教学难点：利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。 教学过程 ： 一 . 导入 1、出示计算题 要求：先说出运算顺序，再计算。 48 ÷2 ÷6 16 ×（ 15÷3 ） 18 ÷2 ×10 13 ×2 ×5 72 ÷（ 9÷3 ） 24 ÷（ 2 ×3 ） 2 、揭示课题 今天，我们一起研究分数混合运算（板书课题） 生 2 ：①在黑板上画图。先用 12 1 的人数是气象小组的 ，就把 12 个圆平均分成 3 3 3 影小组的人数，航模小组的人数是摄影小组的 ，4 个圆的 4 模小组是 3 个人。 ②是画线段的方法，先画一条线段代表气象小组的 12 1 是气象小组的 ，所以就把气象小组的这条线段，平均分成 3 3 度就是摄影小组的人数。 航模小组的人数是摄影小组的 ， 4 段，平均分成 4 份，其中 3 份的长度就是航模小组的人数。 ③自己的画法（大家还有补充的吗？） 生说其他方法。 1 组的人数看做单位“ 1”，摄影小组的人数是气象小组的 3 3 的人数是摄影小组的 4 1 3 （板书），所以航模小组的人数是气象小组的