华为的全球化离不开人才支撑，看华为大学如何支持全球化人才培养.docx

第 第 PAGE 1页/共16页 华为的全球化离不开人才支撑，看华为大学如 何支持全球化人才培养 华为如何在全球标准化下，依然保持了灵活的机动性？华为大学扮演着什么样的角色？华为的人才培养有什么特点？ 这篇文章带我们了解一个 18 万人的公司如何进行人才培养。 关于华为的全球化，这是一个比较大的命题。我们从人才培养角度，来看一下华为在全球化过程中，人才培养、人才战略上有什么特点。 一、全球区域的划分 了解世界历史的小伙伴们应该会知道，从大航海时代开始，一直到近现代，整个世界的格局，主要是欧洲列强在世界的殖民过程中形成的。 这个图按照不同的语言，对世界进行了比较粗犷的划分。 比如一些英语区，像美国、英国、加拿大，包括非洲的一些国家等；像法语区，包括欧洲以及非洲的一些国家；还有一些讲德语，或者讲葡萄牙语等等。 华为在全球化的过程中，也把全球市场划分成若干个地区部，基本上是按照语言和文化进行划分的。 有时候地区部并不是完全按照地理来划分。比如像中东和北非这样的区域，虽然他们处于不同的洲别，但他们都是阿拉伯文化，大部分国家都讲阿拉伯语。所以在市场战略上面，华为早期是把中东和北非放在一起的。 在地区部之外，也有一些大国，比如俄罗斯，地理范围比较大，同时战略位置也比较 在地区部之外，也有一些大国，比如俄罗斯，地理范围比较大，同时战略位置也比较 高，跟地区部是平级的。 二、华为全球化的 3 大阶段 关于华为的全球化，我们可以相对简单地把它划分成如下 3 个阶段。 1、国际化的阶段（1996-2000 年） 1996 年华为开始做国际业务的拓展。当时华为也开始做基本法，这也是一个比较大的事件。 在这个阶段中，华为在市场上是“农村包围城市”的打法，先走到了不发达的国家，当时到了俄罗斯，包括亚洲的一些国家进行市场的突破和开拓。 从战术上面，可以把它称之为“游击战”的方式。为什么这么说呢？因为当时对于如何做国际化，华为并没有太清晰的思路，这也是无可厚非的。 在人才上面，也没有设想的特别清楚。对于人，其实用一句话可以来形容，就是“谁打下山头，谁就是英雄”。 如果在当时的国际市场上拿到单子，突破竞争对手的格局，比如爱立信、摩托罗拉 如果在当时的国际市场上拿到单子，突破竞争对手的格局，比如爱立信、摩托罗拉 等，就会有重奖，我们也会邀请他分享一些相应的经验。 2、跨国公司的阶段（2000-2010 年） 在第一阶段的基础之上，市场战略逐渐成熟，华为也摸索出来了一套打法，到 2000 年以后，可以说是进入到了跨国公司的阶段。 华为在市场上面成立了地区部、系统部，地区部下面可能有一些代表处等等，成立了这样的一些市场营销的组织。 在地区部成立之后，都是因地制宜的采用非常灵活和机动的战术，“让听得见炮火的人呼唤炮火”这句话，就是在这个阶段诞生出来的。 这样个阶段，人才战略从原来的草莽阶段，向系统化的阶段转移。华为大学就是在这样的背景下应运而生的。 在早期阶段，华为大学并没有挂牌成立，华为的培训工作比较支离破碎。在 90 年代， 有新员工培训中心、客户培训中心，业务部门也有各自的培训专员等等，其实是处于一种自发的阶段，培训资源散落在公司各个不同的部门之中，并没有得到比较集中化的应用。 为了把这些培训资源统一调拨和使用，在 2005 年，挂牌成立了华为大学。 在这样一个阶段，华为也意识到干部以及后备队的重要性。所以在华为大学非常重视公司各级干部的培养，这个传统也一直坚持下来了，一直到今天，在华为大学的核心业务当中，干部培养一直占据着核心地位。 3、全球化的阶段（2010 年~） 一个主要的标志是，华为在人才上面已经非常灵活和机动了——不管是从国内往海外派驻人才，还是海外人才的回流，甚至一些外籍人才到总部来工作，都是比较频繁 的，并且形成了机制。 所以这个阶段，是在全球标准化下，依然保持了灵活的机动性。 这个阶段，由华为大学主导的全球化人才战略，在赋能上的作用得到了进一步加强， 探索出来了很多关于人才培养的机制和打法。 比如大家可能了解的关于战略预备队，在之前被称之为“重装旅”等等，这都是华为大学在自己的运作过程当中，根据实践经验摸索出来的一些教学方式和方法。 另外，华为大学与人力资源、与业务部门等一起参与到了整个华为公司的人才大循环。 三、华为大学（Huawei University） 1、华为大学的定位 华为大学在 2005 年挂牌成立，当时提出来一个口号，要把华为打造成一个学习型的组织。 在任正非看来，华为大学应该是华为的西点、黄浦和抗大。 西点军校，美国陆军军官学院，培养出很多军事将领、政界领袖和商界领袖； 黄浦军校，中国近代史上著名的军校，培养了大量高级将领； 抗大，全称“抗日军政大学”，在抗日战争时期成立的一所培养士兵和军官的大学。毛泽东担任抗大教育委员会的