3D打印特色教育建设方案课件.ppt

3D 打印创新基地建设 整体解决方案 一、建设背景 国外动向 1. 美国《华盛顿邮报》 2012 年 1 月 11 日载文称： 人工智能 + 机器人 + 数字制造 （ 3D 打印） = 制造业革命，未来 20 年美将在制造业“打败中国 ” 为何现在轮到中 国担心制造业了？ 一、建设背景 国外动向 2 2. 2011 年 6 月，美国总统 奥巴马宣布一项新政策，并向 3D 打印产业支出 5 亿美元以提升美国在制 造业上的领先地位。 2013 年初奥巴马在国情咨文中，强调了 3D 打印技术的重要性，将之视为美 国再次夺回制造业大国地位的重要技术。 3. 英国《经济学家》杂志 4 月 21 日载文“第三次工业革命已经到来” 称：我们认为，这些变革带 来的结果，便是第三次工业革命（前两次工业革命的标志分别是蒸汽机与流水线生产）。 随 着生产的数字化，第三次工业革命现正如火如荼地进行着。新材料、包括 3D 打印技术在内的 全新工艺与新式协同生产服务的涌现，使得人们能以更低的劳动力成本灵活地生产少量产品。 4. 2014 年， 日本经济产业省继续把 3D 打印机列为优先政策扶持对象，计划当年投资 45 亿日元 ， 实施名为“以 3D 造型技术为核心的产品制造革命”的大规模研究开发项目，开发世界最高水平的 金属粉末造型用 3D 打印机。 一、建设背景 国内政策 2013 年 4 月，科技部近期公布的 最新《国家高技术研究发展计划（ 863 计划）、国家科技支撑计划 制造领域 2014 年度备选项目征集指南》，首次将 3D 打 印产业纳入其中。 《指南》中提到突破 3D 打印 制造技术中的核心关键技术，研制重点装备产品，并在相关领域开展验证，初步具备开展全面推广应用的 技术、装备 和产业化条件。 2015 年 2 月 11 日， 工信部、发改委、财政部 三部门联发《国家增材制造产业发展推进计划 （ 2015-2016 年）》，明确指出： 组织实施学校增材制造（即 3D 打印）技术普及工程。 在学校配置 增材制造设备及教学软件，开设增材制造知识的教育培训课程，培养学生创新设计的兴趣、爱好、意识， 在具备条件的企业设立增材制造实习基地，鼓励开展教学实践 。 2015 年 5 月 8 日国务院印发的 《中国制造 2025 》 提到“各国都在加大科技创新力度， 推动三维（ 3D ） 打印 、移动互联网、云计算、大数据、生物工程、新能源、新材料等领域取得新突破。” 3D 打印在所有 技术领域被列为第一位。 一、建设背景 就业分析 人力资源咨询机构 WANTED Analytics 在 2014 年发布了一份全球 3D 打印行业人员招聘与雇佣趋势 报告，报告称， 4 年间发布的关于 3D 打印领域的相关招聘广告数量增长了 18 倍， 4 年来市场上对于具 备 3D 打印与增材制造相关技能的人员需求量持续上升 ，企业的招聘难度也在上升。 。 就业展望： 在全球的 3D 打印发展规模不断扩大的大环境下，近几年，国内涌现了大批的 3D 打印企业， 另外包括 富士康、海尔、海信模具、中航工业 等一些传统的制造业企业也纷纷引入了 3D 打印技术。由于 国内缺少固定的 3D 打印技术人才的输出，所以 3D 技术人才的缺口正在逐步扩大，各大招聘网站也发布 了大量的 3D 打印人才的招聘信息，未来的人才缺口还将进一步扩大。 所以 3D 打印相关的人才有着很好的就业环境和前景。 一、建设背景 ? 领导重视： 2 月 28 日至 3 月 1 日，国务院发展研究中心主任李伟来肥调研高新技 术产业发展情况，并给予肯定。 区域经济背景 ? 企业进驻：安徽省作为我国工业大省，在近几年也出现了一些优秀的 3D 打印技 术的企业，安徽芜湖 3D 打印技术研究院、 3D 打印代理商—《 3D 记梦馆》、西 锐等。 ? 专业分析：计算机、三维设计等相关专业，如计算机制造与辅助技术、工业 学校现状分析 设计、数控技术、模具设计与制造、激光加工技术、动漫专业、机械工程、 车辆工程等专业。 ? 劣势分析：专业学生有一定的设计能力，但是自主创新意识不强，动手能力 弱；对 3D 打印等前沿技术以及产品设计理念了解较少，与我校 智能制造技 能型人才的培养的理念有一定的差距。 二、项目建设理念 优化提升传统专业教学，培养高技能创新型“智造”人才 ? 3D 打印技术应用广泛，渗透衣食住行、文工医教各行各业，形成了“ 3D 打印 + ”技术新 时代，“ 3D 打印 + 各行各业”决定教育“ 3D 打印 + 各专业”新模式。 ? 建设 3D 打印创新基地，可以服务于学校多个专业，可以大大提高传统专业的教学质量， 增加学生的实践动手能力和创新创意设计能力，利于培养高技能创新型“智造”人才。 普及推广前沿