国学经典诵读活动实施方案.docxVIP

国学经典诵读活动实施方案 何世文 一、 指导思想： 我校本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，同时培养他们 的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主 义接班人，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能 力，加强优秀文化熏陶，促进学生可持续发展。使学生传承中华民族精神和文化, 发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体 价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。 二、 教育口号： 与圣贤为友，与经典同行，读经典一部，胜读杂书万本。 三、 培养目标： 以品格的熏陶为首要，语言能力、记忆力、专注力的提升也同时达成。 四、 理论依据： 江泽民同志在十六大报告中说：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精 神支撑。” “面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精 神作为文化建设极为重要的任务”。文化经典诵读活动，正是培育民族精神的重 要途径。针对当前教育模式偏重于知识和技能的传授，而缺乏人文的熏陶与人格 的培养，我们学校推出了“与圣贤为友，与经典同行”的国学经典诵读匸程，旨 在及早让儿童接受传统优良文化魚习的教育，在他心灵最纯净、记忆力最好的时 候接触最具智慧和价值的经典’在他幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，可 逐渐培养其仁义敦厚和高尚的人格、开启其创新思维，从而奠定他一生中具有高 远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质， 都能生活在真正优质的教育环境里。古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，儿童天 真未泯之时，最容易教导，也最需要教导，所谓：先入为主是也。三字经说：“性 相近，习相远。苟不教，性乃迁。”如果我们能利用这一段黄金时期，藉由先哲 的风范，薫习我们的子弟，引用圣贤的智慧，教导禀性淳良的儿童，那么，少成 若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成 功的基础。“教之道，贵以专”在教导儿童读经的时候，要有耐心，长远心！不 可希求速成，特别应注意“广博不如专精”，故一部经典，应读诵白至千遍，根 基扎得深，果实才芬芳。苏东坡云：“经书不厌白回读，熟读深思子自知。”古 圣先贤常说：“经读千遍，其义自见。”孔老夫子读易经至“韦编三绝”，编申 书 的绳子，断过三次，可见夫子用功之深。实践证明：读经的孩子绝不会变坏; 好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快, 课 文理解力增强。 五、 经典教材参考： 经典教材选择建议以：《弟子规》、《古文观止》《三字经》、 《论语》、《大学》、《中庸》、《易经》、《老子》、《诗经》、《千字 文》和《新课标推荐50篇古诗文》为主，唐诗三百首为辅。 六、 操作方法： 1、 成立国学经典诵读兴趣小组。各班学生均可报名参加。 2、 诵读经典时间：每周一下午第一节课。采取分散学习与集中学习相结合 的方式。分散学习在各班教室，集中学习在多媒体教室。 3、 学科教师指导： （1） 语文教师：经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵, 里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。 （2） 音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱。 4、 具体措施：为了更好推广国学经典诵读活动，学校成立国学经典领导小 组和导读中心，中心教师的任务就是对《三字经》、《古文观止》和《弟子规》 三部书作一些集体引导，学校计划在在13周举办“读千古经典、奠成才之基” 知识竞赛。知识竞赛以在多媒体教室集中学习内容为主。 5、 评价体系：以知识竞赛班平分为依据进行评价。设一等奖2名， 二等 奖4名，三等奖6名，并给所在班级加考核分20、15、10分。