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五年级安全教育教案三篇 五年级安全教育教案三篇 五年级安全教育教案三篇 希望能帮助到您 五年级安全教育教课设计三篇 远离火灾保安全 一、教课目的： 1、经过对火灾事件的认识，知道发生火灾的主要原由，提升学 生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、认识各样灭火设施，掌握一些消防安全知识及灭火、防火自 救的方法。学会本事，转败为胜。提升学生的自救意识，培育应变能 力。 3、学习利用各样方法查阅、采集、办理信息资料，培育学生搜 集和办理信息能力、获得新知识能力、沟通与合作能力。培育学生积 极主动的参加意识及认真负责的科学态度与科学。 二、教课过程： （一）图片展现，引入新课。 1、展现各样火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？ 你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感觉？ （指名后小组 沟通。） 2、展现另一图片，图中一个男孩子以健壮的身手，辅助森林中 的动物们沉着逃离森林火场等情境。让学生在教师的指引下提出值得 商讨的问题，采纳指名、小组合作或许同桌沟通等方式反应。如： 1）为何会发生森林火灾？ 2）图片中有几种动物？他们有哪些不一样的神态？ 3）那个男孩是怎么样辅助动物们逃生的？ 希望能帮助到您 3、小结：是呀！天有不测风云，人有朝夕祸福！生命这样漂亮， 但又是这样柔弱。我们要珍惜可贵的生命，提升防火意识，象图片中 的英勇男孩同样掌握一些自救逃生的方法。 （二）指引研读，概括整理。 1、教师指引学生利用各样门路采集相关“火”的书本、期刊、报 刊等，并加以研读。 2、以小组为单位概括整理出自己采集到的资料，并制作成防火 手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生知识及发生火灾时如何拨打求援电话。 3、手册、手抄报达成后，请老师或家长予以署名、鼓舞，并于适合的时间在校园内展现 （三）比赛活动，游戏激趣。（建立主持人，四小组记分比赛。） 1、抢答题。（老师供给部分问题，学生可适合增补。） 1）生活中的哪些要素会惹起火灾？ 2）一旦发生火灾，要快速拨打什么电话号码？ 3）扑救时是先救人仍是救物？先断电仍是先救火？ 4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？ 5）列举几种逃生方法。如：关门、从窗户逃生、安全出口逃生 等。 2、判断题。（学生也可增补题目。） 1）学生携带烟花、鞭炮、砸炮、火柴等易燃易爆物件。 2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 希望能帮助到您 3）报警时报警人的姓名和电话号码能够不说明。 4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住脑筋，特别是口鼻部。 5）家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上 泼水。 （四）逃生体验，加强意识。 1、逃生操练。要求：学生一致身着运动衣、运动鞋。 2、在体育委员率领下做好准备活动。 3、搁置火灾道具。 4、查察逃生线。 5、在老师率领下分组分散逃生。 6、小结，评论。说说收获与体验。远离地带 教课目的 1、认识无处不在，知道生活中的地带。 2、认识几种常有的安全标记，知道自己的方法，做自己的守卫。 3、养成优秀的安全意识。 教课要点 1、认识无处不在，知道生活中的地带。 2、养成优秀的安全意识。 课前准备 希望能帮助到您 1、课件。 2、白纸、水彩笔。 教课过程： 一、导入： 1、出示课件——在哪里？经过搜寻生活中的，让孩子们采集潜 在的知识，这样有益于学习。 2、发问：你看到了什么？哪些地方很？你是怎么想的？ 3、议论：生活有哪些地方很，为何？ 4、叙述：下边，我们来做个守卫自己的。 二、新授： 1、认识几种常有的标记 1）学生活动——察看P21的标记，发问：你认识哪经过学生自行设计常有的标记，让孩子认识安全的重要性。 些标记？它有什么特色？ 2）议论：你的生活四周有哪些的地方？请你设计一个标记。 3）判断——他们作得对吗？ 学生察看——P21让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。 发问：他们作得对吗？为何？ 2、学会出险 1）议论：忽然被压了，你会怎么办？ 2）报告 3）小结。（要保持沉着——找寻对策——进行简单办理—— 希望能帮助到您 踊跃等候营救） 3、学会探险经过这样的活动让学生学会探险，学会英勇地去面 对而存心义的事情。 1）小故事——山后有大洞 2）议论：假如是你，你会怎么做？ 3）报告 4）发问：你去探险，需要准备什么？三、稳固、反应： 1、发问：经过这节课的学习，你知道了什么？ 戒烟方法和技巧课件2、小组沟通：如何走开地带？安全搭车 设计思路： 当今都市森林中暗藏着很多灾以预防的，不时着孩子们，交通安全事故也在逐渐增加，但这些不测事故的发生，往常都是能够预先防备和防止的，如何帮助孩子们认识不测发生的原由，认识潜伏的，是幼师的责任。为了提升孩子的能力，掌握乘通工具的安全事项，特此设计了此次活动。