英语CAI教学总结.docxVIP

英语CAI总结 CAI( Computer-assisted Instruction 即计算机辅助教 学是利用计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、 图形、图像、影像等多种信息，按教学要求进行有机组合并 通过屏幕显示出来,同时按照需要加上声音的配合，以及使 用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练过程) 教学对丰富英语课堂教学起到了很大的作用。它加大了课堂 信息的容量,创设了良好的英语交际环境，拓展了学生的思 维空间，大幅度提高了课堂教学效率。以下是我对这一学期 使用CAI课件的总结。 —、CAI与英语歌曲教学 我们学校要求英语课前一首英语歌曲。英语歌曲_直都 是孩子们学习英语的好素材，因为透过歌词和旋律，他们可 以在有意义的情境下学习语法和词汇。那么如何教授英语歌 曲呢？我充分利用了计算机辅助教学。我喜欢并且熟悉的是 —些古老优扬典雅的歌曲如Yesterday once more, Auld land syne , You re my sunshine z 我以前的学生也喜 欢这一类的歌曲,但今年的学生对这些歌曲丝毫不感冒，他 们喜欢的是热闹张扬动感十足的歌曲如Poker face, Be what you wanna be, Tik tok ，这一类的歌曲是我完全不 熟悉的风格而且不论怎样下苦工都难学会的。最后采取的方 法是先教学生熟悉歌词然后利用千千静听播放器让学生边 听歌边看歌词学歌曲,效果还算好，孩子们就用这种方法学 会了好多首英语歌曲。为了更快学会这些歌曲更好利用他们 学英语，我还利用CAI课件设计了例如歌曲填空、重新排序、 找出歌词错误和自己或小组编歌词的课堂活动进行歌曲教 学。 二、CAI与英语游戏教学 CAI课件的游戏教学最大的优点是能迅速吸引学生注意 力有趣节奏快容量大，因此我会在每一节课中尽量插入插入 游戏教学。比如说在学习形容词的比较级和最高级时，我就 设计了 guessing game,用叶子遮挡住一个红色的娃娃和 f 绿色的娃娃，然后问学生：Which doll is bigger?学 生操练句型The one is bigger.然后通过大量相似的 ppt进行操练。词汇复习我比较常采用”闪单词“的游戏， 这个游戏是训练学生对单词掌握的熟悉程度及快速反应，是 检测学生是否背熟前面所学单词的好方法。对于整个单元的 复习我比较常采用的是一个叫jeopardy的游戏，这个游戏 其实就是根据一个单元的教学内容设计不同分值的练习，把 分值与练习链接起来,学生们在复习的同时又经历了冒险的 尝试，能极大调动学生的积极性。总地说来，丰富多彩的C A I小游戏,能迅速提高学生对英语的学习兴趣，并使这种 浓厚的兴趣长久保持下去，形成外语学习中有利的非智力因 素。这种潜在因素的不断增长无疑对以后的英语教与学产生 巨大而积极的影响。所以说c A I课堂游戏很重要。 三、C A ：[与视频教学 视频直观生动的影像可以让学生在繁重的学习任务中 比较轻松愉快地学习。我比较常用两种视频来帮助我完成教 学任务：一是课文教学视频，我会在看视频前出示任务，让 学生带看任务去看视频，一来可以有提高他们的专注力，二 是凭借有趣的影像来激发他们的学习兴趣。第二种是我从网 上下载的与课文有关的视频。比如说在学Unit 5 Section C The sound of music时，为了让学生尽快对这一篇文章产 生兴趣，在学习课文前我播放了一段Von Trapp家的孩子fl] 在暴雨夜去找他们的家庭教师Maria的片段。在这个片段 里，孩子们的天真、调皮形象及Maria的睿智和优美的歌声 很快吸引了学生们，因此很快就对课文产生了兴趣并且热情 高涨地完成了这篇阅读文章的学习任务。正确运用合适的视 频可以为我们的教学带来意想不到的收获。 CAI为我的课堂教学带来了不少乐趣，帮助我比较好地 完成了教学任务。但运用CAI课件上课还存在以下一些问题， 是我本身计算机能力不高，因此在课件制作时遇到不会制 作的东西时只好放弃采用比较适合有效果的方法，如能让老 师多参加计算机培训就好了。二是有时会被CAI课件牵看鼻 子走，有时遇到好的课件我就舍不得删一些与教学内容联系 不紧或与学生能力不符的内容,因此会出现教师控制课件不 力浪费时间的情况。三是忽略板书的情况，因为课件内容齐 全,因此我的黑板板书常常会设计得过于简单，这样不利于 学生抄课堂笔记。 我深刻地认识到：CAI课件给我的英语课堂教学带来了 活力,它的运用改变了我以往传统的教学模式，利用CAI课 件进行英语教学，我能充分利用感性的材料与学生的形象思 1=1维相结合，创设最佳情境，在教学中发挥最大的潜能，最大 可能地调用学生的积极性，获得最佳的教学效果。虽然目前 在设计和使用