道德与法治教案_《祖国的宝岛台湾》（教案）.docVIP

龙马潭区小学品德与社会学科培训活动 《祖国宝岛台湾》教学设计 双加镇中心学校 余成金 教学目标： 1、了解台湾的地理概况，台湾问题的由来 2、知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发，经营的结果； 3、知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分; 教学重难点： 1、知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发，经营的结果； 2、知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分; 教学准备： 学生搜集有关台湾地理位置、风光、物产、历史、开发等方面的资料； 2、老师制作课件 教学过程： 谈话导入 1、（播放图片）孩子们，请看这幅图，你们知道这是什么地方吗？ 2、俯视中华大地，在祖国东南辽阔的海域上，有一座形似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿，那就是祖国的宝岛——台湾。 3、生于大陆，长大于大陆的你，对那湾浅浅的海峡那头的台湾了解多少呢？今天就让我们走进台湾，进一步了解祖国的宝岛——台湾。 （板书：祖国的宝岛——台湾） 活动一 了解台湾的地理位置 1、俯瞰中华大地，台湾在哪里呢？ 2、课件展示地图。谁能在中国地图上找到台湾？（生上台操作） 3、台湾离大陆哪一个省最近？ 4、师总结：台湾岛是中国的第一大岛，远古时代，台湾岛与祖国大陆相连，后来因地壳运动，相连接的部分沉入海中，形成海峡，台湾岛才与祖国大陆分离。台湾地区包括台湾本岛及其周围的澎湖列岛钓鱼岛、赤尾屿等几十座岛屿。 活动二 了解台湾的美丽富饶与开发史 (过渡句：)宜人的气候，肥沃的土地及特殊的地理环境，造就了台湾的美丽与富饶，昨天同学们搜集了有关台湾的美丽风光，让我们一起去欣赏一下。 1、指导学生看书后播放台湾风光，让学生欣赏台湾的美丽。(板书:美丽) 2、台湾不仅风景优美，而且盛产水果，因此台湾有“水果之乡”之美称。你们还想知道台湾有哪些美称吗？老师直接将台湾的别称（“米仓”“东方糖库”“水果之乡”“森林之海”“东南盐库”“兰花王国”“蝴蝶王国”“珊瑚王国”“鱼仓”等）展示出来（课件展示台湾8个别称） 3、引导学生思考：为什么台湾会有这些别称？ （板书：富饶） 4、为什么说台湾是宝岛？ 师总结：台湾是个美丽的宝岛，也是个富饶的宝岛。可是，台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发是分不开的，很早以前，人们就对宝岛台湾进行了开发，在这片土地上辛勤耕种，悉心经营。请看(出示幻灯片) 图1：你知道一千七百多年前人们对台湾进行了哪些开发吗？ 图2：看图补充资料 图3：看图补充资料 师：你还知道哪些有关开发台湾的故事或资料。（学生准备资料） 活动三??探究共同点，理解根脉相连 过渡：通过这些文字资料，我了解了台湾自古以来就是大陆的一部分。让我们到台湾人民的生活中去走走，看看大家会有什么发现？ 1、默读课本60，61面的内容，想一想，台湾同胞和大陆人民与有哪些共同点？（勾画、批注） 2、小组合作交流后汇报，总结出书上五幅照片分别反映的五个方面：饮食文化，节日风俗，语言文字，历史渊源，传统文化。(板书：饮食、风俗、语言……) 3、相同的传统习俗，相同的中华文化，说明了什么？（板书：根脉相连） 4、你还知道哪些与祖国大陆根脉相连的方面吗？ 5、一位诗人曾写过这样一首诗，让我们读一读，用心体会诗中表达的情感。久居台湾的老人余光中先生也写过这样一首诗，让我们再用心聆听。（课件播放乡愁） 6、补充介绍当前形式：“台独”分裂势力还在进行着分裂活动，严重危害了两岸人民关系的和平发展，这是我们国家和台湾同胞决不允许的，因此，我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民一直渴望祖国早日统一。 活动四 课堂小结与情感升华 孩子们，我们的这次台湾之旅马上就要结束了，此时此刻你一定有话想对台湾同胞说，现在就让我们用一句最真诚的话来表达我们对台湾的牵挂，对祖国的祝福！快把你对台湾同胞的寄语写下来吧。 板书设计 祖国的宝岛台湾 美丽 富饶 根脉相连