语文教案_ 《最后的时刻》教学反思.docxVIP

《最后的时刻》教学反思 倭肯中心校 曹苏红 《最后的时刻》一文选自小说《红岩》，截取的是江姐临刑前的一个片段。课文通过描写江姐在临刑前做的几件事情，成功地塑造出了一个生活严谨、对革命事业无比坚贞、视死如归的女共产党员的光辉形象。读来动人心魄。在授课中，我设定了导入新课、自主预习检测、小组合作探究、总结升华、拓展作业五个环节。本文在写法上最突出的一点就是抓住人物的动作、神态、语言来刻画人物形象，表现人物的内心世界。 成功之处 由于《最后的时刻》一文所要表达的情感较深距学生的现实生活较远，学生不易深刻理解。为了更好的帮助学生理解课文的深刻内涵，上研究课前，我查找了一些资料，并让学生课前搜索有关解放战争的资料及长篇小说《红岩》内容梗概，从江姐那句名言：竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的进行导入，以情促读，以读代讲，使学生融入课文要表达的情感世界中。接着在合作探究中抛出三个问题，让学生进行讨论：作者写了江姐在这段时间内做的那些事情？体现了江姐的哪些精神品质？我首先让学生画出描写江姐神情、行动和语言的句子，反复读一读，想一想，在这“最后的时刻”，江姐心里会想些什么？接下来让学生结合自己的勾画与批注交流，然后抓住自己最受感动的语段品读。最后从学生谈收获和起立合唱《我们是社会主义接班人》队歌中可看出，学生这节课深受教育，他们对解放战争有了初步了解，心中树立起了英雄的共产党人的丰碑。课堂上学生讨论的很激烈，思考的很认真，学生学习氛围很浓厚，成功的完成了本课的教学目标，突破了重难点，达到了过程方法与情感态度的相结合。 二、不足之处　　 由于我个人经验不足的原因，教学中也暴露了很多问题。比如对学生情感的激发不够，缺少处理突发情况的手段，没有让学生真正的走入文本。还有就是对于学生的汇报和回答，没有做到及时的补充和评价，导致整节课的教学效果受到了影响。这些还需要在平时的教学中不断积累和完善。 三、改进措施 1、作为语文老师，自身的积累、文学素养是很重要的，要充分利用业余时间多看书充实是自己，提高自身的知识水平，才能很好地驾驭课堂，适应新课改的需要。 2、课前细心备课，精心准备教学过程。备课时应充分考虑到学生的表现，做好各种预设，以防范一些可能的情况发生。 3、搭建自主平台、培养自主学习能力。引导学生积极参与学习，给全体学生提供自主、合作、多方参与的机会，真正让学生成为学习的主人。 总之这节课从备课到上课，对我的教学理念、教学思想都有一次有益的提升，对于自己的教学是很好的促进。