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初中英语命题技术与测试研究初中英语命题 初中英语命题技术与测试研究初中英语命题 PAGE / NUMPAGES 初中英语命题技术与测试研究初中英语命题 ( 初中英语命题技术与测试研究 )初中英语命题 请学员说说初中英语命题要注意哪些方面？ 对初中英语命题认识 学员：广东省惠州市博罗县福田中学 刘伟祥 初中英语命题是英语语言测试，是测试学生对义务教育阶段的英 语语言基础知识的掌握和综合语言运用能力。 今日学习陈芳老师 《初中英语命题技术与测试研究》 专题讲座，对初中英语命题有了全面认识，以下我说说对初中英语命题的认识。 一． 初中英语命题目标与依照 初中英语命题主要参照依照是 《英语课程标准》 的五级技术要乞降现行初中英语教材， 初中英语命题要表现新课程的理念， 突出命题的价值立意和教育功能， 实现了测试的价值追乞降激励功能。 有助于学生在英语课程的学习过程中不停体验进步与成功， 帮助学生建立自信心，形成优秀的、踊跃的学习态度，促使学生综合语言运用能力的全面发展；有助于教师获得英语教课的反应信息， 对自己的教课行为进行反省和适合的调整， 促使教师不停提升教育教课水平； 有助于学校实时认识课程标准的履行状况， 改良教课管理， 促使英语课程的不停发展和完美。 总的来说，初中英语命题要表现其诊疗功能、反应功能、定向功能 、证明功能和教课功能为目标 。 二. 初中英语命题原则 1、依照《英语课程标准》来确立考察内容与标准。命题的依照是 《英语课程标准》 “内容标准”中五级目标的内容、要求及有关的附 录，同时参照三级和四级的内容和要求。 考察内容不完好受教材内容 的限制。要依据语言测试的种类（如编班测试 、随堂测试、期中测 试仍是期末测试 ）和用途（如水平测试 、成绩测试、潜能测试仍是 诊疗测试）来定。 2、侧重考察学生的综合语言运用能力。命题要以全面、正确地 考察学生的综合语言能力为主旨， 真切落实 “考察学生用英语做事情 的能力”的评论指导思想，经过听、说、读、写等形式考察学生综合 语言运用能力。 3、充足考虑学生的实质生活和身心发展水平。试题所选择的语 言素材和创建的语言运用情境， 要充足考虑学生的生活实质、 生活经 验及社会发展状况。 试题素材的选择和题型的设计要与学生的身心发 展水平相适应。 4、采用真切、地道的语言素材，依据语言实质情况命题。在选 择语言素材时，尽量使用真切、地道、典型的今世英语素材，尽可能 供给语义相对完好的语境， 尽可能使试题任务靠近或近似现实生活中 语言使用的实质情况。 5、保证试题的信度和效度，根绝繁、难、偏、旧的试题，控制 题量。命题要恪守教育丈量的基来源理，保证试题的信度，以使考试 形式有益于实现英语学业考试的考察目的， 使考试结果尽可能正确地 反应学生的实质水平。难易度比为 80%：15%：5%（易、中、难）。 三．详细题型命题技术 听力 英语命题中的听力测试目的是为了促使学生在学习过程中发展 优秀的听力技术，使学生在听的过程中成功理解真切性语言资料的能力。《英语课程标准》明确规定： “听力测试应侧重检测学生理解和获守信息的能力，不该把离开语境的纯真辨音题作为考试” 听力测试选材内容联系实质，取材宽泛，切近学生现实生活，注 重知识在生活中应用， 表现了学致使用的原则， 命题时要依据原文信息设计选项，主要针对要点信息设问；选项长度不宜过长，要适合平衡；题干应力争语言简短、长度适合。 单项选择 单项选择即语言知识运用，主假如检测考生的基础知识运用的能 力。这类题型所考察的内容波及面广，它从对英语基础词汇、基本句 式、习习用语、社交用语、语法等不一样角度，考察学生对英语的运用 能力。命题时尽量不要在题干句首设空； 题干应有必定的语境； 题 干应力争语言简短、长度适合； 难易程度应与考生水平相适应。答 案要独一性； 选项应当基本切合语法例则； 正确选项与扰乱项的形 式应基本一致； 全部选项应当都能分别放入题干之中； 每个选项确 实都能起到扰乱作用； 选项的设计不该背叛考察目标。 完形填空 完形填空是在一篇文章中， 在特定的语境中考察考生基础知识运用能力，又考察依据所给内容进行正确的逻辑推理，综合判断，和剖析能力。此题是综合性试题，是对词汇知识，语法运用，语篇理解的综合考察。同时也考察语境下词语的运用和固定搭配。 所以它要求考生具备以下几方面的能力： （1）对上下文的理解和掌握能力。 （2）对词汇及其用法的理解和运用能力。（ 3）依据生活知识进行推理和判断能力以及习习用法和常用搭配的掌握等。 命题时所选资料与 《课标》要求相当，用于完形填空的文字资料应略低于阅读理解的资料； 所选资料含有比较丰富的语言形式和紧凑的篇章构造； 长度适合。设空间隔往常在 5-8 个单词的范围内，选文过长或太短都不利于设计完形填空