2019版高考语文培优增分全国经典好题狂练专题16-17：古代诗歌鉴赏、名句名篇默写.docxVIP

[好题狂练] 专题 16：古代诗歌鉴赏 A 组(限时 50 分钟) 1． [2018· 宁夏石嘴山高三模拟 ]阅读下面这首宋词，完成后面问 题。 水调歌头 · 把酒对斜日 杨炎正① 把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮 江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。 千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中 州豪杰，借我五湖舟楫②  ，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。 [注 ]  ①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投 降政策，他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭 吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。 [诗意] 夕阳西斜，我手持酒杯，临秋风感慨万千。为什么 (你把) 所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了 (染得它这样红 )？暮色渐起，远望 无边的江面，浓重的离愁笼罩，以至于南飞的鸿雁都无处栖身。暮色 苍茫，唯有阑干的一角还可见一线天光；倚着阑干，愁怀难遣。 我客游他乡，披风冒雨，浪迹天涯，飘泊不定。我的一生如寄寓 天地一般，但我还想着田园生活。试问谁是当世英豪？无奈。请借我 浪迹江湖的舟楫，我愿效法范蠡大夫，做个钓鱼隐士。回首故国山河， 无限眷恋，此种心意不能匆匆而生啊。 (1)下列对词中语句的理解，不正确的两项是 (5 分)( ) A．起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风 怀想。斜日，实写景物，点明时间。 1 ．“胭脂”两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把 所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀， 颇为沉郁。 ．“暮江千顷”句，借景抒情，营造出的朦胧凄迷之意境，烘 托了词人的愁绪。 ．上片第六句以“万斛”状江水写愁，使用借代手法，将抽象 无形之愁写得形象生动可感，表现愁情之多。 ．“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“ 三径就 荒，松菊犹存”的诗意，寄寓田园之思。 答案 解析  CD 本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“朦胧凄迷之 意境”错，应是空旷辽远的意境； D.应是比喻或夸张手法。 (2)整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。(6 分) 答： 答案  ①岁月蹉跎、青春不驻之悲慨。起首两句，夕阳西斜，词 人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。斜日，虚写年华流逝之意，暗寓 岁月蹉跎、青春不再之感慨。②怀才不遇、报国无门、壮志难酬之愁 思 。诗人愤然发问：谁是国中豪杰？答语显然：国中豪杰舍我其谁！ 而英雄又何处可用武？ 抒发了报国无门之悲愤。③欲归隐田园之心 情。词人“尚想三径菊花丛”，“借我五湖舟楫”，愿效法范蠡大夫， 做个钓鱼隐士。这些把退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋漓。④离 别故土的愁绪。下片“千万里，江南北，浙西东”三句，词人自言其 人生道路：客游他乡，披风冒雨，浪迹天涯，飘泊不定，由此发出人 生如寄之感叹。⑤对故国山河的无限眷恋之情。诗人回首故国，“此 意莫匆匆”，还是希望能够为国效力，收复失地，以此表达出对故国 山河的无限眷恋之情。 解析  结合词中的 “离愁 ”“征鸿 ”“ 钓鱼翁 ” 等表情达意的 词语和注释中的 “故国 ”“ 抗金的志士 ”“ 抱负得不到施展 ” 分析 诗歌抒发的情感。 2 2．阅读下面这首诗，完成文后小题。 流莺 李商隐 流莺飘荡复参差，度陌临流不自持。 巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。 风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。 曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？ [注 ]  此诗大约是李商隐从桂管观察使幕 (佐助人员 )返京暂充京 兆府掾属(佐助人员)时所作。 [诗意 ]  流莺到处飘荡惶然上下翻飞，飞过阡陌河流命运无法自 持。巧啭千声怎能没有真心本意，春日良辰未必就有所盼的佳期。穿 梭在风霜雨露早晚阴晴里，振翅在千门万户或开或闭时。我苦于伤春， 那啼叫不忍再听，京城何处有它可栖息的花枝。 (1)对“流莺”这一形象的理解不正确的两项是 (5 分)( ) ．“飘荡”“参差”等词语表现了流莺不停地飘泊辗转的样 子。 ．“巧啭”表明流莺歌唱圆转流美，充满了对良辰佳期的期盼。 C．无论“风朝露夜”，还是“阴晴”，流莺以啼鸣实现了“本 意”。 D．流莺不但无计留春，而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。 E．这首诗首先描述流莺的恓惶之状，第二联起，转入寄托，将 自己的感情寄托于流莺的形象之上。第三联主要是时间上的跨度，以 及境况的对比。末联抒发伤感。 答案 解析  CE 本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“流莺以啼鸣 实现了‘本意’”，说法错，莺虽然啼鸣了，但是并未实现本意，因 3 为没有找到适合自己栖息的花枝，即“凤城何处有花枝”。E.还有空 间的跨度。 (2)诗人托流莺以寓怀，抒发身世之感，结合全诗，简要赏析。(6 分) 答： 答案  (示例)诗人用