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如何撰写课题结题报告 （参考） 对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。 结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同， 具体的撰写因而也各有所异， 但 是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育 研究报告的一般结构是： 1. 研究报告的题目 研究报告的题目就是课题的研究报告。 如 “小学三年级数学思维能力训练报 告”；“‘成功教育’实验报告”；“‘和谐教育实验 阶段性成果研究报告”； “‘初中语文教学思维训练’实验报告”； “利用电教媒体优化课堂结构，促进 教学目标的实现 初中课堂教学 TET模式实验报告”等等。一般在题目下面都 应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。 2. 研究问题的提出 问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言”的功能。这部分 主要内容是写清楚这一课题的研究目的、 研究背景、 价值和意义， 以及这一课题 目前在国内外研究的主要成果、 现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研 究理论框架。 在这一部分还要分析清楚研究假设是什么， 假设用语是否明确、 是 否具有可检验性， 对课题假设要进行充分的论证， 当然可以参考课题立项申请报 告中的有关内容。 3. 课题研究的方法 在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包括： （1）根据课题的特点，选用何种研究方法。 （2 ）研究对象（即样本）的取样方法、数量（即容量）、条件（即研究前所 具备的水平）。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。 （3 ）根据所选用的研究方法确定研究设计。 （4 ）明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解 释，使研究更具有可操作性。 （5 ）对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。 （6 ）对课题研究的无关变量给出控制方法。 （7 ）课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。 4. 研究的结果 “课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。 一个结题报 告写得好不好， 是否能全面、 准确地反映课题研究的基本情况， 使课题研究成果 具有推广价值和借鉴价值， 就看这部分的具体内容写得如何。 一般说来， 这部分 的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。 “课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题： 第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。 一个结题报告的研究成果，应 当包括理论成果和实践成果两个部分。 不少的结题报告，是这样陈述研究成果的： 我们通过研究， 开设了几节公开课、 观摩课，发表了多少篇论文， 获得那一级奖， 在 CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些 奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的 科研水平得到了哪些提高等等。 这些是不是研究成果？是成果。 但仅是属于实践 成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无 法从你们的研究成果中学习到什么， 这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。 具 有借鉴价值和推广价值的， 往往体现在理论成果部分。 有的同志认为， 我们的课 题研究没有什么理论成果。 其实不然。 我们所说的理论成果， 就是我们通过研究 得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认 识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了 的要达到的成果密切联系。 例如，有