住院医师规范化培训中的医德教育研究.pdfVIP

1 医生职业与医德教育 Commented [e1]: 2000 字符 医生是指具有专业的医疗卫生知识，帮助人们进行疾病预防、改善病 况、根治病因的一类人群，是保障人类生存质量、维护社会稳定、增加人类生 活幸福感的重要职业。关于“医生”这一职业的起源，可以追溯到我国远古时 期，“神农尝百草”便可以视为“医学”最初的渊源，其后“医生”这一职业在 隋唐时期开始正式列入官学，那时人们将官学中学医肄业的人称为“医生”，在 朝廷为皇室专门提供医疗卫生服务的人称为“太医”，“太医”官衔不大，地位 不高，由此可见古代医生虽然作为救死扶伤的职业，但社会地位不高，被称为 “儒之小道”。 随着时代的发展和历史的演变，医生职业发展到现在已经成了一门体系 完善、广受尊重的现代职业之一，被誉为“人类生命健康的守护神”。对于儿科 而言，儿童并不是成人的缩小版，尤其是婴幼儿，不善于甚至不会与医生交 流，且检查过程不配合，所以给疾病的诊断与治疗增加很多难度。加上儿科疾 病具有起病急、变化快、病死率高等特点，这就要求儿科医师不仅需要具备扎 实的理论知识、过硬的临床技能和丰富的诊治经验，还需要有强烈的责任心、 爱心以及良好的医患沟通能力。 众所周知，随着环境污染问题的日益严重、现代人群生活作息的不规 律，产生或者感染疾病的可能性越来越高，人们对于医生的需求程度和依赖程 度越来也大，相应的也导致医生的工作负担和承受的职业压力、社会压力越来 越高。这种高强度的工作压力对于医生的职业道德是一种重大的考验，医生能 否在这种现实情况下牢记从医时的誓言、秉承作为医生的职业准则，全心全意 为人民服务，兢兢业业、一丝不苟的开展疾病预防和治疗工作，很大程度上取 决于医生职业道德的高低，“医德”问题也因此成为了社会关注的热门话题，因 此有必要加强医德教育方面的研究实现医德教育的如下作用和意义： 加强医德教育，是直接提升医生职业道德素养的最佳途径。无论开展 何种工作，思想先行是基础，更是取得工作成果的保障，提升医生职业道德素 养亦是如此。在住院医师规范化培训中加强医德教育，可以进一步巩固和强化 医生队伍的热爱职业、甘于奉献、救死扶伤、服务人民的人生观、世界观和价 值观，同时通过这种有目的、有意识的医德教育培训和宣传，可以在医生队伍 之中形成公平、公正、公开、和谐、友爱、诚信、正直的良好工作氛围和思想 氛围，有助于医生队伍潜移默化的提升职业道德素养和水平，杜绝“以权谋 私”、“以医谋私”的现象。 加强医德教育，有助于提升医院的医疗质量和水平。在医院通过加强 医德教育宣传和培训工作，有助于为医生创建良好的工作环境，让其得以更好 地开展医疗诊断等活动，全身心的投入到日常的医疗工作当中，由此起到提升 医院医疗质量和水平的作用。此外，通过医德教育活动的展开，可以为医生工 作过程中的行为准则提供了依据和良好的标准，让医生得以更加放心大胆的按 照相应的标准和原则展开对于病患的救助活动，杜绝“消极治疗”以及“被动 治疗”，而是主动的去询问患者的病情，采取相应的措施积极应对，达成预防和 减少医疗责任事故发生的作用。 加强医德教育，有助于缓解紧张的医患关系。新的时代下，人们可以 在网络上获取大量想要知道的信息，因此人际之间的交流和沟通频次减少，人 与人之间的沟通更多的是因为工作和生活中的必要性而发生，这种情况导致人 与人之间陌生化程度加深、信任感下降，这点在医患关系上表现的更为明显， 由于医患双方信息不对称，医生对于患者的病情更为了解，而且深知该采取何 种治疗措施才更为有效，因此患者本应对医生保有充分的依赖性和信任度，但 是由于人与人之间的陌生化，患者在就诊的过程中难以将自身完全托付给医 生，疑心重重，不利于医生展开相应的治疗。而加强医德教育，一方面可以增 强医生的责任感，使其留有足够的耐心去说服和开导病患，使其能放心且积极 的配合治疗；另一方面也能够让病患更好地感受到医生的职业素质和道德水 准，以及医院整体的服务质量，从而打消病患的顾虑，增加对于医生和医院的 信任感，双重作用之下，自然起到缓解紧张医患关系的作用。 Commented [e2]: 2000 字符 2 医德教育与“好医生” 医生作为掌握专业医疗卫生知识，以预防和治疗疾病为主的高素质人群， 因此成