大班主题教案《天气预报》.docxVIP

大班主题教案《天气预报》适用于大班的主题教学活动当中， 让幼儿感知天气变 化与人们日常生活的关系，能看懂常用的天气预报标志，了解一些简单的气象知 识，快来看看幼儿园大班主题《天气预报》教案吧。 活动目标： .能看懂常用的天气预报标志。 .感知天气变化与人们日常生活的关系。 . 了解一些简单的气象知识。 .能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 .鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点： 重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化， 并了解不同天气情况对人和自然的 影响（如下雨天，出门就要打雨伞；太阳大，出门就要减衣服；下雪天，出门就要穿 厚厚的衣服），认真比较各种天气的特点（如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天; 而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等 ）。 说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辨 出各种天气的情况，以致于在生活中感到好奇和困惑。 因此，应对各种不同的大 气进行长时间的观察，从而有所感知！ 难点： 幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日 常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备 !（如。在下雨的时候，我们需要用到雨 伞或雨衣等 ） 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说 “后半句 的习惯， 才会真正的让幼儿说出完整， 明了的句子， 积极的讲解才会引起幼儿的 重视并能主动地响应， 真正地 “导之以行 ”在日常生活中时常用完整话语的引入才 会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。 活动准备： 各种天气的卡片。 操作材料《会变的温度》。 晴雨转盘模具。 活动过程： . 提问导入。 —— 这个时候是什么季节呢 ?（冬季 ） —— 我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢 ?（请小朋友举手告诉老师 ） —— 好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象， 对吧 !（对 ） —— 那老师马上表演电视里面的气象台主持人， 来总结一下我们小朋友看到的外 面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好 吗 ?（好 ） —— 老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温 13~19 摄氏度，请小 TOC \o 1-5 \h \z 朋友们增减衣服，以防感冒 ! —— 播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀 ?（举手回答 ） —— 很好，谢谢 ** 小朋友，那老师今天讲的新课内容是《天气预报》 （板书 ） .看各种天气的卡片。 详细过程： —— 老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张图片。 （幼儿回答，老师根据回答作出相应的评判。 ） —— 很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还有其他的图片，第一幅这 样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等 —— 小朋友还能想到其它的天气吗 ? （引导幼儿进行讨论，如平时见到过的天气和天气预报里看到的天气 ） —— 不同的天气我们应该怎么做 ?比如下雨天 （下雪天、 晴天、 雷电 ）我们应该怎么 做? .互动游戏 —小小邮递员送信。 游戏目标： 小朋友们通过游戏， 认识不同天气的标志， 从而使小朋友们对天气有更深的印象， 并对其产生更加浓厚的兴趣和好奇感， 以至于小朋友们自觉主动地去观察天气变 化等。 活动延伸 —— 如果一直是一个天气，比如说一直下雨、一直下雪等对我们好不好 ? （不好 ） —— 举例，一直下雨就会引起水涝灾害，如泰国最近的洪灾，水深两米，小朋友 都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了 ;一直出太阳，我 们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了 ;一直下雪，我们的小朋友会冷 得受不了。 活动总结： 气候的变化与人们的活动关系很密切， 世界上万物生长需要多样的气候条件， 但 是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾害，所以要学会尊重自然 规律、爱护自然、保护我们生存的环境。 教学反思： 1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼 儿学会完整表达。 2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。 3、如何让主题引出时应该更新颖。 4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。 小百科: 气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。 而天气现象则 是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、 气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表 现。