人教版六年级数学上-比的意义优秀教学设计反思.docVIP

人教版六年级数学上-比的意义优秀教学设计反思 人教版六年级数学上-比的意义优秀教学设计反思 PAGE / NUMPAGES 人教版六年级数学上-比的意义优秀教学设计反思 人教版六年级数学上 比的意义优异教课方案反省 各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢 教材剖析 学生已经分阶段的认识了分数与除法的互相关系，知道了用减法能够表示两个数目之间的相差关系，用分数或除法能够表示两个数目之间的倍数关系的基础长进行教课的。教材介绍了比的观点，它本质是对两个数目进行比较，表示两个数目间的倍比关系。任何有关的两个数目的比都能够抽象为两个数的比，既有同类量的比，又有不一样类量的比。教材还介绍了比中各项的名称和比值的观点，举例说明比值的求法，以及比和除法、分数的关系，本课的教课要点是理解比的意义掌握比的各部分名称，教课难点是理解比的意义，比和除 法、分数的之间的关系 学情剖析 我班 48 个同学，教课中我从学生的本质生活下手，从本质的人数引入进而引出了比的观点， 举一些生活中的例子，师生共同由详细的实例抽象的归纳，由感性的认识到理性的升华，经过从同类量的比到不一样类量的比，经过教师对例题的解说到学生列举生活中的实例，进一步让学生加深了对照的理解，让学生总结出比的意义，从使学生把比的知识归入到己有的知识结。 教课目的 1、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。 2、指引学生增强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提升学生剖析解决问题的能力。 教课要点和难点 教课要点：比与除法、分数的关系教课难点：理解比的意义 各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢