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飞塔
科学活动：区分上下（空间）
【活动目标】
1.能区分并表述自己身体的上下方位。
2.能以自身为中心区分并表述物体的上下方位。
3.能区分并表述物体和物体之间的上下方位
【活动准备】
材料投放：玩偶若干、数字资源《小动物捉迷藏》。
【活动过程】
一、谈话引入，区分自己身体的上下。
提问：头在脚的什么地方？脚在头的什么地方？
二、以讨论、游戏的方式，学习以自我为中心区分上下方位。
（一）引导幼儿观察活动室。提问：你的上面有什么？（电灯、红灯笼、电风扇等。）你的下面有什么？（地板。）
（二）游戏“过小桥”。鼓励幼儿站上小桥，提问：玩具小鱼在你的什么地方？你的下面还有什么？ ????三、游戏“小手拍拍”，巩固以自我为中心区分物体的上下方位。
（一）玩法：教师念儿歌“小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍”，幼儿根据教师的指令做动作。
（二）教师加快语速，增加游戏难度。
【活动延伸】
1.游戏活动：在益智区投放“整理房间”游戏材料，引导幼儿玩“整理房间”的游戏。
2.家园共育：请家长与幼儿玩亲子游戏“小手拍拍”，家长念儿歌“小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，”幼儿根据家长的指令变化做动作。
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